[精品]浅谈如何在地理课上培养学生创新能力.doc

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1、浅谈如何在地理课上培养学生创新能力摘要：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新的培养在于教育，而地理教育是培养学生创新能力的重要途径之一。特别是在新课程改革的浪潮下，创新培养尤为重要。如何在地理教学中加强创新能力培养是众多专家、学者十分关注的话题。本文在阐述地理课程改革的背景的基础上，分析了地理学科培养创新能力的有利因素，并提出在中学地理教学中培养学生创新能力的途径。关键词：知识经济时代；课程改革；创新能力；地理创新教育；课堂教育1地理课程改革的背景1.1全球变动，地理学科肩负着新的重任举H环视，冷战后的世界政治地理和经济地理的格局正在急剧调整，原先的东西关系发生

2、着巨大变化，南北关系的内在矛盾口趋尖锐，贫困问题、难民问题、宗教问题、贩毒问题、文化冲撞问题、世界热点地区问题更加突出；由于自然要素的波动、人为原因的叠加，全球环境问题H益突出：气候趋唆、洋流变异、海面上升、自然灾害频繁、南极臭氧洞扩大、生物多样性遭到威胁等。鉴于这样的地理背景，当前的地理课程改革必须充分关注全球问题和认识全球变化。1.2技术发展，为地理学科赋予新的活力计算机、信息技术的迅猛发展，互联网的口益广泛的利用，全球定位系统、对地测量系统、地理信息系统的兴起，数字地球概念的建立，都从技术的层面对地理学科起到了有力的支撑作用，也为地理学科的实践运用提供了“工具''与手段。适当引进

3、新的技术、方法，是促使传统地理学科“洗心革面”、地理课程改革“焕然一新''的重要保证之一。1.3理念提升，是引发地理课程改革新举措的思想源泉随着理论学习的深化，以学生为本、为每一个孩子的发展着想的观念，提供多元的富有弹性的课程的理念，可持续发展的思想等，愈來愈被广人的地理教育工作者所接受。教师可以在吸取以往地理课程、教材建设的经验教训的基础上，更好地构建具有屮国特色的地理课程结构，编写出为学生喜闻乐见的地理教材，并努力形成地理实践与创新学习体系、并积极建设与地理教学相关的设施与场所。2地理学科培养创新能力的有利因素知识经济是促进资源与环境持续利用，人与自然协调，社会持续发展的经济。可见

4、，在对学生进行科学的人地观、可持续发展观等现代文明观念教育的同时，加强创新能力的培养，是地理学科面对他识经济社会需求必须明确和承担的任务。为此，应深入研究地理教学内容、模式、方法等与培养创新能力的内在联系，重视日常教学对学生进行创新能力的培养。2.1地理事物的综合性，有利于培养聚合思维和发散思维地理事物作为一个系统，是由口然系统和人文系统有机联系构成的综合系统。系统各要素和其所构成的事物之间，有着多层面、多方位的因果、包容、并列、递进等联系。利用地理事物系统各要素Z间的综合联系设计问题，引导学生从多方面寻找原因、途径和结果，鼓励学生求杲、求新，多因素、综合的思考问题等，培养学生的创新能

5、力。2.2地理事物的空间、形象性，有利于培养形象思维和创造想像具体来说，利用地图语言、影像、计算机软件等手段，可以使学生感知地理事物的空间表象与联系，增加对地理空间表象与联系的感性知识，为形象思维活动积累材料。在形彖感知的基础上，可以引发学生进行形彖思维。2.3地理事物的普遍性、更新性，有利于培养知识的迁移和运用能力对知识的迁移和运用能力是创新能力的重要组成部分。只有让学生具有融会贯通地运用知识，灵活地迁移知识的能力，才能在今后的学习和解决实际问题屮有所创新、有所作为，实现学习的价值。地理知识儿乎涉及所有地表分布的口然、人文事象，具有贴近日常生活、普遍存在的特点。同时，地理事物还具有不

6、断发展、变化、更新的特点。这对于培养学生而对现实地理事物，灵活变通地运用己有知识、经验，“举一反三”地对知识进行迁移，获取新知识，解决新问题菲常有利。所以地理教学姜善于调动学生运用已有知识、经验，学习新知识，解决新问题。3地理教学中培养学生创新能力的途径3.1改变原有的课堂提问方式，启发学生创新思维课堂是教师与学生接触最多的地方，也是主要传授知识的地方。老师与学生的交流可以通过课堂提问进行。传统的课堂提问方式，是老师问学生答，一问一答式或一问多答式，H的是以旧代新，以旧知识引出新知识，所谓的“温故而知新二老师是主体，而学生往往处于“被动”式思维。他们被迫去思考前面的知识,被迫去思考老师

7、要求回答的内容，从而被动地进入上课学习的状态。所有的过程都在被动屮进行，怎能学生启发创新思维？为什么不能让学生自己提出问题？我们试想一下，让学生通过课下阅读口学，对某一内容提出疑问，在课上提出并寻求答案；或者由老师提岀问题，学生在课上共同探讨。这样，学生变成了主体，所有的被动就会变成主动，学牛主动去思考，主动在丄课吋讨论，主动寻求答案。那么这节课的内容学生岂不更容易记住。老帅把学习的主动权交还给学生，学生便会变为“主动寻找问题"、“主动寻找答案