[精品]木头凳明德小学创建市级示范校汇报材料.doc

《[精品]木头凳明德小学创建市级示范校汇报材料.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、以人为本，为学生的生命发展奠基木头凳明德小学市级常规管理汇报材料木头凳明德小学始建于1948年，占地6667平方米，建筑面积1070平方米。在校生达1100人，学校现有24个教学班，64名教职员工。其中寄宿学生230人，是青龙县农村最大的一所半寄宿制小学。近年来，随着布局调整工作的不断推进，我校将附近10个村3年级以上的学生集中到我校就读，使我校的学生人数由原来的300多人扩充到1100多人。集中办学，使教育资源得到优化整合，同时也给学校的常规管理带来了许多新课题。面对现实，我校全体教师迎难而上，积极探索，针对我校寄宿学生多

2、，留守儿童多的现状，我们确定了“以人为本，为学生生命发展奠基的办学理念，围绕“学校为家长负责，领导为教师服务，教师为学生导航，学生以好学为乐"的管理理念，健全规章，完善组织，落实职责，强化常规，注重创新，经过几年的努力，学校涌现出了可喜的变化，已发展成为全县的样板校，得到社会的普遍认可。一、推行人本理念，提高教师队伍素质强校先强师。一个好的学校必定有一个好的育人团队。为此，我校始终将管理队伍建设放在首要地位，紧抓不懈。K加强理论学习，是提高教师素质的关键为了保证教师有充足的学习时间，学校定于每周四的第八节课为教师的培训学习时

3、间，雷打不动。培训方式为讲授与自学相结合，视频与反思相结合的学习策略。培训人员从校长到主任到教师，形成了人人都是培训者，人人都是学习者的全员学习氛围。2、建立评价体系，是提高教师素质的保证评价一名教师的优秀与否，以往只是看这位教师的自身素质和教育过程中教师的表演行为，这就导致了教师只注重自己在教育过程中的表现，而忽视了对教育对象原生态位的研究与思考，使教育工作失衡，违背了教育方针的要求。究其原因是我们的评价体系出现了问题,因此我校进行了改革：把重视对教师的教的评价转变为教师导的评价和学生学的评价，制定了《木头凳明德小学课堂教

4、学的评价体系》从而转变了教师的思想定位与认识，落实了教育对象的主体地位。二、弘扬生命文化，提升教育教学质量1、尊重生命，实行“自主管理^工程我校地处农村，家长素质普遍较低，对学生上学的重视程度较差。学生留守情况严重，家庭教育缺失，在学习、生活、心理各个方面都出现异常现象。学校对学生承担起了学校、家庭.社会三位一体的教育。在这种重大教育的压力下，我们勇于探索，大胆创新实施了一种全新的管理模式即“自主管理^工程。其具体做法是：实行“三一三，'自主管理工程，即，三部，一导，三自主。三部，即全校学生分成，走读部，半走读部，住宿部。学

5、生会干部对应分成走读部学生会，半走读部学生会，住宿部学生会，教育处对各部学生会进行详细的分工和职责界定，使得他们的工作有章可循。一导，即教师引导。自主管理是一种自觉自愿、启发式引导式的管理。它是在教师的指导引领下依靠学生自身主体力量进行自我教育和管理的一种管理方法。所以，教师的引导至关重要，教师要引导学生干部怎样执勤，怎样填写扣分条，怎样查岗，怎样填写日考核记录,部长怎样填写周考核记录等。三自主，即学生学习自主，生活自主，活动自主。学习自主指：学生在课前要自主完成前置作业，为在课上进行的自主探究积累资料,并在老师的引导下完成

6、学习任务。生活自主指：上下楼梯、餐厅打饭、上下学自由结对，自愿积极主动清扫个人、公共卫生，自己整理内务,如叠被子等。活动自主指：在校领导，班主任的引导下自己组织开展,学校.班级的各项活动。女口：六一儿童节、自主管理表彰大会等。2、激扬生命，打造以生为本的高效课堂(1)、以学科为单位，教师通过理论学习并结合自己工作中成型的经验，编写《学科生本指导手册》。让新教师根据成型的指导手册尽快走上生本之路。(2)、实施“一拖三"工程。俗话说“人无头不走，鸟无头不飞二教师的发展不可能齐头并进，为了让广大教师共同发展，我校创造性提出了“一拖

7、三，'工程。具体做法是以本校骨干教师为核心组成帮扶对子，在理论学习、教学实践中进行手把手的帮扶指导，要求结对教师每学期互听课不少于十五节，骨干教师每周要为帮扶教师进行一次教学指导，期末学校要为帮扶教师进行达标考核，对于进步明显的教师,要给与帮扶双方奖励。这项工程的实施，使我校的骨干教师的队伍迅速扩大，学校教师的整体素质得到了明显的提高。(1)、开展活动，强力推进课堂教学以“三课"(示范课、汇报课、公开课)为依托，以生本理念为指导，以生本课堂达标验收为活动载体对课堂教学进行实质性的改革。教研组长、骨干教师先上示范课，一般教师每

8、周一节汇报课，学期至少一节公开课，依据标准要求完成课堂教学达标验收，从而落实梯级名师培养工程。此外常规听课以“跟踪式”和“随机式，湘结合。广泛了解课堂教学情况，督促改革的落实。三、搭建展示平台，彰显校育人魅力为了彰显校园魅力，促进学校各项工作的稳步开展，定期开展三类活动。1、评比活动激发学