课堂观察记录表单 免费下载.doc

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1、课堂观察记录表单课堂观察记录表单(1)任职学校桓台县侯庄中学任教学科语文任教年段丁L年级姓名王芳观察视角一、教什么观察记录观察视点《凡卡》1•教学目标：是否明确而恰当？明确恰当2核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？将在鞋匠家的悲惨遭遇与乡村生活的自由自在进行对比，让每一个学生寻找对比点3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？联系中国的封建时期4•学科特点：是否体现了学科特点与本质？是5•详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？是，尤其易混的清楚明了6•教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？有朗垃•录曰7•学法指导：是否

2、注重学习方法的指导和培养？注重小组合作指导补充视点：分析其中的重要人物形象，如凡卡等教学改进建议：使用多媒体课件更直观课堂观察记录表单（刀任职学校桓台县侯庄中学任教学科语文任教年段五年级姓名王芳观察视角二、怎么教观察记录观察视点1•先学后教：能否通过预学，暴霜学习中的问题？设立预习检查环节2以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能去除假问题3•课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式8次，无效提问无4示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能5•变式训练：能否分层设计变式训练题？分层设计，尤其针对学困生6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈冋授？

3、精选习题检测7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？密切结合补充视点：小组合作学习充分吗充分教学改进建议：区分问题难易度，让学生自己思考或小组合作有所选择课堂观察记录表单（3任职学校桓台县侯圧中学任教学科语文任教年段五年级姓名王芳观察视角三、怎么学观察记录观察视点1•指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？预习检查内容具体翔实2学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？学生王动质疑，小组解决或教师释疑3•合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？四人一组，合作展示点拨4聆听心声：教师能否细心聆听学

4、生不同意见，然后灵活积极地回应？综合各意见，给予合理解答5•情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？图片或音像资料以激趣6活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导指导小组合作，有效控制优势学生发言7•学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况学生随时记录重要知识点补充视点：学困生参与情况如何部分参与教学改进建议：指导优势学生和学困生的学习方法课堂观察记录表单（4）任职学校桓台县侯庄中学任教学科语文任教年段五年级姓名王芳观察视角四、学得如何观察记录观察视点1•目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？

5、达成2各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？抓好了两头关注了屮间3•特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？关注学困生的理解难点4时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？给予学生充足时间5.问题解决：学生学习屮的疑难问题，是否得到有效解决？得到有效解决6•作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。良好7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见有，争论激烈补充视点：课后习题穿插教学中学生轻易解决教学改进建议：结合学习乐园充分练习