语文小课题研究——《小学生课外阅读兴趣的培养》.doc

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1、语文小课题研究——《小学生课外阅读兴趣的培养》长江小学“小课题”研究手册小课题名称小学生课外阅读兴趣的培养姓名shixinyan课题论证1.课题的现实背景及意义；语文阅读包括课堂阅读和课外阅读，而课外阅读，又是巩固课内所学知识，丰富、积累语文知识的一个相当重要的途径。著名教育家赞可夫认为：从某种意义上來说，课内阅读教学只是教个阅读方法ifuQo因此他特别强调课外阅读的更要性，认为阅读教学的重点是课外阅读,这是促进学生全面发展的主要手段之一。语文学习与其他课程的学习不同,要学好语文，仅仅靠课堂中学到的一点知识是远远不够的，大量的学习活动是在课外进行的。山此

2、町见，提高学生整体阅读水平是当务之急。爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师”。从心理学的角度看，兴趣是一种个性心理特征，兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。2.课题研究的内容及预期目标；研究内容：儿童喜爱的童话故事、寓言故事、科幻故事、科普书籍、历史文化书籍、中外幺著、跟课文有关的作家、作品介绍、优美的儿童诗歌等等。预期目标：激发学生阅读兴趣，教给学生课外阅读的方法，培养学生良好的阅读习惯，充分调动学生的积极性、主动性，创造性地指导学生阅读，使学生爱读、乐读、会读，在轻松愉快的阅读氛围中获取知识。3.研究的操作措施及做法；主耍措施：1.营造书香教室，

3、吸引学生课外阅读。2.结合课文教学，指引学生课外阅读。3.纽织相干读书活动，激活学生课外阅读。4.开展读书竞赛，促进学生课外阅读。研究方法：1.个案研究法。2.观察法。3.问卷法。