让爱与责任铸就师德之魂 郭遂红师德标兵先进事迹报告材料.doc

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1、让爱与责任铸就师德之魂遂红师德标兵先进事迹报告材料我是外国语学院的一名教师。今天非常荣幸能作为师德标兵代表，有机会向大家汇报，与各位交流精心设计每一天，用心做好每件事，没有最好，只有更好”，多年来践行自己的人生格言，不断进取，获得各种奖励28项，连续六次被评为校“优秀教师J先后被评为全国“三八,，红旗手、广东省“南粤教坛新秀”、广东省“三八”红旗手，广东省首届“大学英语教学观摩比赛''优秀奖，第六届“湛江市十大杰出青年''提名奖，第九届湛江市职工职业道德建设十佳标兵，广东海洋大学首届师德标兵等，所

2、负责的教研部五次被评为校“先进集体”。借此机会，非常感谢领导的信任鼓励、前辈的有力引领、同事的坦诚支持和学生的理解爱戴。获奖既是一种荣誉更是一种责任，我会把它作为鞭策和激励自己的动力，充分发挥示范辐射作用，脚踏实地，不断进取，追求卓越。19年前，我走进了教师这个用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润的岗位。如果用简要的语言来概括我教书育人的体会，那就是：爱心、责任和奉献。一、严谨治学，安教乐教教育部周济部长指出：爱与责任是师德之魂。人们常说：干一行，爱一行，干好一行。即谓每一位从业者都须具备

3、敬业精神、勤业作风和乐业品质。所以说，是警察就要除暴安良，是医生就要治病救人，是商人就要诚实守信，是教师就要教书育人。我们都知道：人民教师不仅肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时也是学生心灵的塑造者、崇高理想的布道者，社会规范和价值的传递者。教师耍履行好教书育人这个职责,首先就要有高度的责任心，安教乐教。从教以来，我主要承担大学英语、大学英语听力等课穆的教学工作，不断探索英语教学的规律和方法，以整体语言法的教学思想和现代认知心理学的图式理论为指导，口创了独具个人风格的大学英语“超课堂多元互

4、动教学模式”和“并行认识教学法”，提出了一套新的英语综合技能培养模式。作为一名英语教师，面对大量的、甚至有些枯燥的单词、语法、句型......如何让学生在轻松愉悦的氛围中，自觉主动的学习，快乐的学习，成了我常常思考的问题。我在班上组建了若干学习小组，利用学生们的好胜心及强烈的集体荣誉感，展开竞赛，角色扮演，英语演讲、英语戏剧表演、英语歌码大家唱比赛……一个个活动的展开，学生们学习英语的兴趣越来越浓。每节课前向同学们介绍的英语格言警句，提高了学生的英语素养。课堂上通过老师与学生、学生与课本、学生与学

5、生之间的互动，使学生对知识点的掌握达到融会贯通，并与学生共建了大量的的多媒体英语教学课件，主题涉及人们共同关注的话题。把自己认识知识的思路和积累的经验精心地融入到授课中，随时注意了解国内外英语教学的现状和趋势。在课堂上通过情景创设、小组活动等方式设计以话题为主线，交际为目的的实用型大学英语课，让学生通过参加积极的、大量的言语活动提高英语综合技能。教师就像导演，除了导，还要演,活跃课堂气氛，激发学习兴趣，让学生“动起来，让课堂“活，，起来；努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。“这些活动

6、能从不同层面给学生一个锻炼自己和练习英语的机会，锻炼学生的胆量、口语和表达能力。二近两年来，每次上课，我都养成了带上有录音录像功能的照相机，将学生课前5分钟英语ppt演讲，课间开展的英语戏剧表演，英语歌曲大家唱比赛录下來，分专题刻成光盘发给学生，作为英语学习资料保存，对提高学生的自主学习你能力，课内外学习的有效结合，也起到了很好的效果。尽最大限度地让学生参与学习的全过程，使以学生为中心的教学观念在课堂上得到生动体现。在寒暑假，我会给学生留一些假期作业，如日记、周记、英语作文还有用英语介绍自己家乡的

7、特色等。一开始，学生都觉得大学老师还留假期作业是件让人费解的事。但实行以后，学生认为获益匪浅，习惯以后，都会严格按我的要求积极配合，认真完成作业。尽管每学期初都要花费相当的时间和精力来批改学生的作业，但“看着学生在进步，也就不觉得辛苦了。”我认为“英语的学习是个长期的过程，坚持不懈才能有效果”。所任教班级参加全国大学英语四级统考，通过率名列全校前茅，歸为汉语1071班，一次性通过率为100%,为我校历年最高。近三年，所教学生在全国大学牛英语竞赛中多次获奖，其中•等奖5名，二等奖15名,三等奖25名

8、。二、以科研促进教学我深知，作为教师，特别是一名高校教师，既要在教学上建功立业,又要站在科研探索的前沿。教学之余，十分注重口己科研能力的提高。在《中国外语》、《山东外语教学》等权威刊物上共发表论文23篇，编著著作一本，主持参与教学科研课题12项，十四次参加国际、国内学术研讨会并宣读交流论文。连续10年被聘为《英语通》《英语辅导报》特约编辑、通讯员。因为知识是不断更新和发展的，教师本身须通过科研工作不断获取新知识、新信息，才能适应教学改革的新形势、新要求和学科发展的新成果，以科研促进