西洛学校班班通汇报材料.doc

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1、随风潜入夜润物细无声“班班通”系统使用有感西洛学校“工欲善其事，必先利其器”，不错的。置身于山区教育，倘若可以借助先进、便捷的现代多媒体手段，那么它的课堂景观会是另外一番景观。西洛九年制学校是乡镇学校里较早地实现“班班通”工程的农村学校之一。作为一所边远乡镇学校，能够占有、使用这种资源，无疑是幸福的。一、寻梦篇以前的西洛学校，只是希望工程宣传画册中的一些图景：破落的教室、摇摇欲坠的桌椅、水泥涂墨的黑板……，仿佛处于被时代遗忘的角落。当自己真止走进她的时候，发现已然不是那种“山中只一日，世上已千年”的孤寂了。投身教育，怀抱“得天下英才而教之”的梦想不再

2、遥远了。处于中学期间的孩子，无论居于城市还是农村，智育水平的发展其实并无多大差异，仅仅是经历、见识存在多寡而已。处于边远的山区农村，这种差距何以弥补呢？“班班通”的实施应用给了我一件利器。从此在培养学生的战线上，我不是一个人在战斗，而是与全国万千教育者在一起，时刻把握时代的脉搏。二、圆梦篇“班班通”的实施，给沉寂的课堂注入了一眼活水。课堂不再那么呆板，了无生气，逐渐变得鲜活起来。苏教版语文教材，洋溢着时代的气息，对于学生知、情、意的熏陶和培养是显而易见的。通过单元主题下的个案展示，引导学生认识真善美，提供给学生莫大的人文关怀。譬如学习“长征精神”这一

3、主题时，给学生同步播放电视剧《长征》选段，让学生真正体会电视文学剧本直观传达的长征精神。再如“江山多娇”主题的学习，我充分利用了视频、音频、图片、动画等综合手段，结合课文的文字介绍，使学生对风景名胜的了解“立”起来。这样学生不仅兴趣盎然，而且增强了内心的情感体验，与文本实现了内在的交流，而且对于祖国乃至世界的游览胜地心驰神往。除却知识的学习，学生德育、体育、音乐、美术等方面也受益颇多。但凡一些重大的国内外事件，我们都可以在第一时间知晓，对学生适时开展爱国主义、英雄主义、集体主义以及奉献精神等正面的情感教育。一言以蔽之，“班班通”的实施应用，为学生的学

4、习、成长提供了广阔的发展平台。三、梦想篇“班班通”的应用，所带来课堂的喜人長化是毋庸置疑的。课堂的质不仅提高了，量也得到了充实。有限的四十五分钟里，学生除了接触到更多的知识外，对于知识的掌握运用程度上较之过去，也有了长足的进步。面对这些令人鼓舞的现象，我不禁产生了这样一个思考：如何在“班班通”的应用的道路上越走越宽、越走越远呢？“班班通”的实施，不应该只是流于形式。一切教学手段只是教师教学的载体和媒介而已，它们的目的只有一个一一为了学生的成长成才。对于此类新鲜事物，我们不能让学生审美疲劳后而所得真少。应该是活泼之余，要有更大的收获,这是尤为重要的。语

5、文课不仅仅是知识的传授，更多的是担任了学生“人生导师”的角色，对学生的情感、态度、价值观进行着潜移默化的影响。山区的孩子，并不是只有“唯有读书高”一条途径，更多的是将来在三百六十行里看到他们的身影。因此当下的语文教育中，通过“班班通”的应用，调动各种网络资源，在学生心目中植下正直诚信、明理正义的种子，让其生根发芽，逐渐具备这样的品格,这是山区语文教育的重点所在。“风雨多经人不老，关山初度路犹长”，不管前路如何，我们都会在信息教育的道路上一直走下去。