苏教版数学二年级上册教案 观察物体 1 教学设计.doc

《苏教版数学二年级上册教案 观察物体 1 教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、观察物体教学内容书本P94〜95页屮的例题，“想想做做”1〜3题。1.经历对某物体的观察活动，初步体会从前、后、左、右等不同角度观察物体所看到的形状是不同的，会辨认简单物体不同角度的对应图形。2.从观察活动小学会有条理地观察，有根据地判断，初步学会运用物体与三维目标图形的对应关系来辨别物体的策略，培养学生初步的观察能力、空间观念以及运用数学进行交流的能力。3.激发学生学习的兴趣和热情，培养学生积极主动的学习态度及勇于克服困难的决心。学程设计导航策揭示课题,明确目标。（预设8分钟）1.观察教室：从坐的位置丄观察教室的前面

2、，看到些什么？K板块一［创设情境，揭示课题学牛交流后，再让学牛观察教室的后面，说说乂看到了什么？学生回答后，小结：因为拍照的人站的位置不一样,所以扌n出来的照片就不一样。2・出示教材P94的例1屮的教室前后照片图。（板书课题：观察物体）问：这是什么地方？这一•张呢？为什么拍出来的两张照片不一样？3・揭示课题：今天我们就来学习从不同的角度来观察物体。二、目标驱动，自主学习。(预设K板块二［组织交流，初步感知10分钟)1・P94想想做做1o2・方位体验1.让学牛仔细观察两张图，说说哪一张是从学校里面扌n的，哪一-张是从学校

3、外面扌n的？说说你判断的理由。启发学生说出观察物体的方位词，如前面、后面、侧而等。(1)在教室屮央放置一只狗熊玩具，让学生从不同角度观察。并说2.对于左右面观察到的两幅图nJ能有学生辨别不清,说：你看到了狗熊的哪一面？你是老师可引导学生展开想像：右边的小朋友看到的应是三、分层练习，巩内化(预设12站在狗熊的什么位置看到这个面的？怎样的？左边呢？如有困难，可以4人一小组，观察带来的小狗玩具，从左、右面展开观察，说一说体会,再连出相应的图。(2)课本P94中的第二个例题。3.让每…个学生都有机会从前后左右等不同的位置让学生

4、独立观察，想像从4个小朋友所站的角度看到的结果，尝试找观察玩具猴。-找对应图，连一-连。分钟)1.想想做做3。(1)4人一小组进行活动，先从不同的位置观察茶壶,说说每人看到K板块三》组织练习,加深认识的是右边哪一幅图，指一指。(2)交换位置，再看一看，说一说，指一指。1.可以给四个位置编号，让学生从各自的位置观察后选出自己所看到的图形，再借助想像说说其他同学看到的齐是哪幅图形。可交换三次位置,按顺时针方向轮2.可根据壶嘴、壶把的朝向指导学生正确区分从茶壶换位置。左、右两侧看到的图形。2.在茶壶的旁边放一只茶杯（可引导学

5、生体会：观察的角度不同，茶壶和茶杯的位置任意在前、后、左、右摆），学生关系也不一样。观察并说一说茶杯在茶壶的哪边？重点让学生区分从汽车正面和后面所看到的形状。可以提醒学生：从哪一而观察时一定能看到驾驶室里的追问：为什么这两位小朋友说的方东西?位不一样?3.想想做做2。（1）组织讨论：如果让你观察一辆汽车，你打算从哪个位置观察?从汽车的正面、后面和侧面看到的汽车形状会有什么区别？（2）在小组中用自己带来的小汽车观察一下，看看从不同的角度观察到的小汽车的样子。（3）根据图屮三个小朋友的观察位置，把每个小朋友与他所看到的汽车

6、形状连--连。四、当堂检测，评价反思（预设10K板块四』课堂作业，当堂反馈分钟）1.让学生独立解答。☆:《补充习题》相关题冃。2.教师巡视，多多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。1.《一课一练》P77：智力冲浪。3.有能力的同学做完后完成拓展练习2.拓展题：生活屮有许多物体，小朋友课后可以自己找一些物体，从不同的角度去观察，看看会看到哪些不同的样子？把你看到的情况画下来Q