_分数的产生和意义_(1).ppt

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1、分数的产生和意义分数的产生像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。分数的产生和意义学习目标1、了解“分数”产生的原因。2、正确认识单位“1”，理解分数的意义。3、能应用所学知识解决有关问题。自主合作学习利用自己准备的学具，折一折、画一画、分一分,表示出，并说一说每个图的是怎样得到的？分别是：A、把什么看作一个整体？B、平均分成了几分？C、表示这样的几份？4141一种图形平均分分数图中阴影部分用表示对不对？（）（）1434一条线段平均分4份4个苹果，6只熊猫能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一个整体？4

2、个苹果1个整体平均分4份讨论：有几种分法，每份占整体的几分之几4个苹果1个整体平均分2份21“1”“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“”1单位：许多物体组成的一个整体一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布一个计量单位：如1米、1千克、1平方米由许多物体组成的一个整体：如一堆沙、全班同学、12面旗帜、6个苹果单位“1”“1”“1”“1”把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”35分子分数线分母表示有这样的多少份表示把单位“1”平均分成多少份表示把单位“

3、1”平均分成5份，取了其中的三份，读作五分之三。53表示把单位“1”平均分闯关一个饼一种图形一条线段8个三角形6条小棒把什么看成单位“1”?用分数表示下列图中的绿色部分,把什么看作单位“1”12个小正方形闯关把什么看作单位“1”9个笑脸闯关阴影部分是大圆的14用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？×√××闯关1、用分数表示下列图中的阴影部分考考你2.每个茶杯是这套茶杯的。()()每块月饼是这盒月饼的。()()18133.每袋粽子是这些粽子的。()()14每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。()()16考考你猜谜语用分数表示：一分为二七上八下百里挑一十

4、拿九稳实践与探索1、你是全班人数的（）。2、你们小组的人数是全班人数的（）。3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（）。1.分数的产生：生活的需要2.单位“1”3.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。………………分子（表示取的份数）分数线分母（表示把单位“1”平均分成的份数）4.分数各部分名称：分数的意义再见