滴水穿石的启示教学反思.doc

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1、《滴水穿石的启示》教学反思《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚，先是讲安徽广徳太极洞内一-块石头被水滴穿，接着讲滴水穿石的原因，接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功，最后揭示作者从中受到的启示。在课堂教学过程中，我抓住了文本中一些关键词语，让学生“感知——感受——感悟”。我首先让学生通过默读感悟课文的内容，再让学生找到关键词语感悟水滴穿石的精神。在教学课文第一自然段时，知道学生通过观察画面，再结合课文的内容，理解滴水穿石的本意，最后指导学生在朗读中抓住重点词语“锲而不舍”、“日雕月琢”，并进行评价，

2、体会这些词语所要表达的内涵。然后再让学生说一说滴水能够穿石的道理，由此过渡到第四自然段的学习。教学第三自然段中，让学生在完整朗读的基础上，自己选择自己最感兴趣的名人事迹进行精读，从他的事迹中去体会“滴水穿石”的精神，并进一步通过朗读体会这种精神课文是怎样进行描写出来的。通过学习课文中的三个具体的事例，让学生们懂得自己应该具有这种精神便会取得成功，为了让他们对此有更深的体会，课中我安排了拓展练习，让学生把课内的知识向课外延伸，说说自己所了解到还有哪些人物也具有滴水穿石的精神，并收集一些相关的名言警句。最后让学生在自悟中得到启示。这堂课的

3、不足在于以下儿个方面，首先是由于课堂教学时间的不够（没能很好的把握好），主要是讲解三个名人事例时，方法少，教学手段太单一，学生认识还没有真正到位。其次，学生回答问题，读书还不是很积极，参与课堂学习的积极性不是很高，再有学生的语言表达能力不是很好，重复其他同学的话时有错误，不能连贯的表述自己所要表达的观点。通过这堂课，我感觉自己的教学基本功还有待锤炼，我会努力去学习，向老教师请教，争取上好每一堂课。