浅谈体育教学中如何培养学生的学习兴趣.doc

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1、浅谈体育教学中如何培养学生的学习兴趣摘要：培养学生的学习兴趣是体育教学中的一项重要任务。多年来,由T*以竞技体育项目为丄编排的体育教材及活动内容贯穿丁•学校的体育教学屮，课中的活动内容枯燥单调，教法陈III,致使学牛感到体育课枯燥乏味，被动的学习导致了学生对体育课的热情下降。因此，培养学生的体育学习兴趣迫在眉睫。关键词：体育教学；兴趣培养；高效课堂义务教育新的体育与健康课程标准强调：“在课程目标的确定、教学内容和教学方法的选择与运用方面，注重与学生的学习和生活经验相联系，引导学生体验运动乐趣，提高学生体验与健康学习动机水平体育教学就是要使学生获得

2、自主、快乐的情绪，发展学生的个性，促进学生健康成长，提高体育教学的实效性。所以，小学体育教学应以培养学生体育兴趣、体验体育斥趣作为小学体育教学的主导思想。一、激发学生参与运动的热情根据儿童好动好玩的心理特点，教师要保证每堂课教学内容的多样化，学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度上取决于教师对学生参与活动的先行设计。如果体育教师能营造良好的体育比赛氛围，让学生有机会充分表现自我，就能够使学生在体育学习中找到自己喜爱的运动项目，在运动中得到乐趣。笔者在教学“投、抛自制的纸球”一课时，设计了这样的教学过程：先提示学生可以向空中抛、向远处投，拍儿下

3、手后再将球接住，两人互抛互接等几种方法，让学生自行选择自己喜欢的投抛方式来练习。通过练习，学生相互间交流在这项活动中感受到的快乐和心得,在体育学习屮找到了自己喜爱的运动项目，激发了参与体育运动的热情。二、坚持教学方法多样化，激发学生的学习兴趣教学有法，教无定法，贵在得法。教师要根据教材内容和学生的年龄特点，灵活选择自己的教学方法，合理运用新颖的教学组织形式来调动师生两方面的积极性，使教学形式和方法多样化。小学生厌烦过多的重复练习，因此，教学方法和手段要多变才能提高学牛的兴趣。如果能充分发挥教师、学生、教材、器材等多方面的优势，课堂教学会变得丰富、

4、形象、有趣，课堂气氛生动活泼。教师的教学热情高昂，语言简练、幽默，妙趣横生，引人入胜，那么学生就会津津有味地投入到其中。在教师的引导下,学生积极参与教学过程，从中受到感化和熏陶，激发出对体育学习的无限热情，学生的运动兴趣和参与意识得到培养。例如：耐力跑可用来改善和提高循环系统与呼吸系统的机能，是教师应重视安排的练习内容，但由于耐力跑不像游戏等活动那样有趣，在教学中，教师要用一些趣味性的教学方法引导学生对耐力跑产生兴趣，如变换路线法、障碍法、蛇形跑、绕8字跑、往返跑等，使学生产生新鲜感从而提高学习积极性。可见，良好的教学方法充分调动了学生参与体育运

5、动的兴趣，使他们在运动屮保持高涨的情绪，这对学生的学习和锻炼有十分重要的作用。三、教学内容游戏化，培养学生的学习兴趣小学低年级的教学内容一般都比较简单，没有较难的技术，教师可以采用游戏的方式进行教学。学生普遍对体育游戏感兴趣，学习和锻炼的热情极高，绝大多数学生在体育游戏课上能做到注意力集中，愉快地、积极主动地完成一些运动量较大且技术动作较为复杂的练习。游戏的最大特点是能使学生的情绪高涨，正确地组织并开展游戏，可以让学生始终是愉快的、兴致勃勃的。与很多活动相比，游戏更能够吸引学生，它动作丰富多样，有助于训练学生的注意力、灵活性、速度、力量、耐力等素

6、质。游戏是一种遵循很简单的规则，让学生有很大口由活动余地的运动，教师可以随意支配动作的难易与数量，将教学内容进行游戏化改造，可以让学生在体验乐趣的同时，掌握一定的技能。体育课中使用游戏法教学，可以激发学生的运动热情。集体游戏有助于培养学生的团结协作精神，学生在游戏中总是积极主动的，同时游戏的条件和规则又迫使学生约束自己，正确地开展体育游戏能使学生的积极性和克制力很好地结合起来。四、营造平等、民主、和谐的课堂气氛营造平等、民主、和谐的课堂气氛，是使学生主动思考、大胆提出问题的前提条件。要改善师生关系，让学生做课堂的主人。课堂上，教师首先要成为学生的

7、良师益友，以真挚的情感、真诚的语言创设情境。教师要做到平易近人，而不能高高在上，把学生拒于千里之外。要把自己和学生放在平等的位置上，以朋友的语气解决教学中的实际问题，要经常用鼓励性的语言评价学生对知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣，使学生在体育活动中体会到学习和锻炼的乐趣。与此同时，教师要尊重、信任学生，充分发挥民主，学会倾听、理解学生的观点，学会与学生的思维同步。教师要从教学中的主演变为“导演”引导学生学习，启发学生提出问题，鼓励学生敢于提出和别人不同的看法，敢于标新立异，并锻炼学生主动思考,提高解决问题的能力，使学生在轻松、愉快、生动、活泼的

8、教学环境中心情愉快地进行锻炼和学习，以达到教学目的。总之，采取灵活多变的教学方式，丰富多彩的体育活动，其目的在于培养学生对体育课的兴趣，