文言文知识梳理.doc

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1、第二十一课：桃花源记  文言文知识复习 1、本文作者陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人。被喻为“田园诗人”。选自《陶渊明集》。2、 以渔人进入桃源的行踪为线索。  3、世外桃源：指与外世隔绝，生活安乐的理想世界，也指幻想中的美好世界。             ①环境优美、宁静   ②人人平等，人人参与劳动  4、桃源    ③生活安乐幸福  ④民风淳朴，热情好客             ⑤没有战争，没有剥削 1．给下列加点字注音。   俨yǎn然  阡陌qiān mî   髫tiáo   诣yì  间jiàn

2、隔   问津jīn   此中人语yù云 点拨：注意多音字“间”“语”的读音。 2．解释下面加点的词语。   (1)缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。   (2)仿佛．．若有光。仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。   (3)有良田美池桑竹之属。属：类。 (4)悉如外人。 悉：都。 (5)具答之。  具：详尽，详细。(6)问今是何世  世：朝代。   (7)此人一一为具言所闻。  具言：详细地说出。   (8)皆叹惋。．．  惋：惊讶、惊奇。(9)便扶向路。    扶：沿、顺着。   (10)及郡下，诣太守。  

3、   及：到。诣：拜见。   (11)处处志之。    志：做标记。 (12)欣然规往。  规：计划。   (13)未果，寻病终。未果：没有实现。寻：随即，不久。   (14)后遂无问津者。    津：渡口。 3．找出下面句中的通假字并解释。   便要还家。音：           要通邀，邀请。 4．辨析下面加点词的古今义。  (1)率妻子邑人来此绝境。．．．妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。 绝境：古义：与世隔绝的地方。今义：山穷水尽的地步。  (2)阡陌交通，鸡犬相闻。交通：古义：交错相通。今义：

4、各种运输事业的总称。   (3)芳草鲜美，落英缤纷。  鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。   (4)乃不知有汉，无论 魏晋无论：古义：不要说，更不必说。今：表条件关系的关联词。   (5)不足为外人道也。 不足：古义：不值得。 今义：不充足，不够。 5．请写出出自本课的成语，并解释其意思。(至少三个)   (1)成语：世外桃源。意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。   (2)成语：豁然开朗。 意思：形容由狭窄昏暗—变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。   (3)成语：无人

5、问津。意思：比喻没有人过问或尝试。 二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。 (1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 (2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 (3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。 (4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食。 2．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 渔人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽

6、头。点拨：重点理解“异”“穷”等词。 (2)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹子之类。点拨：重点理解“平旷”“俨然”“属”等词语。 (3)黄发垂髫，并怡然自乐。 老人和小孩都高高兴兴自得其乐。(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 (他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。   点拨：重点理解“妻子”“邑人”“绝境”等词语。 (5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (他们)问

7、现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。   点拨：重点理解“何世”“乃”“无论”等词语。 五、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。 回答：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。” “具言”的内容和“叹惋”的是    桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。 六、应当怎样看待陶渊明笔下的“世外桃源”？ 陶渊明笔下的“世外桃源”与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反

8、映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕社会的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。第二十二课：短文两篇  写法：托物言志  《陋室铭》  1．《陋室铭》的作者是唐朝文学家刘禹锡。铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。 1、第一层：提出中心“斯是陋室，惟吾德馨”  景：环境清幽、宁静  （苔痕上阶绿，草色入帘青）  第