快乐读书吧《童谣和儿歌》.doc

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1、课时教学设计首页授课时间：年月日课题快乐读书吧课型1第几课时1课时教学目标(三维)1．对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类书籍。2．乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍3．在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。教学重点与难点教学重点：能正确、熟练地读童谣和儿歌。教学难点：培养学生的课外阅读兴趣，并且能够和小伙伴分享自己的书。。使用教材的构想内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果，乐于和同伴分享自己的书籍。教科书上呈现的童谣和儿

2、歌只是例子，以此引发学生对此类读物的兴趣。 课时教学流程环节设计学生活动时间分配一、一、聊读书说说自己平日喜欢看什么书？读到过什么内容二、读童谣儿歌1.读标题质疑：读了《摇摇船》和《小刺猬理发》这两个题目，你们有什么问题要问吗？2.自学提示：第一次读：借助拼音读准童谣。第二次读：和同桌比比谁读得最正确。第三次读：带着提出的问题再读童谣，看谁解决的问题3.汇报交流。(1)指学生比赛读童谣。教师相机引导学生正音。(2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。4点拨追问：说说喜欢这两首童谣和儿歌吗？为什么？小结：童谣和

3、儿歌是专门给孩子们编的，内容有趣，节奏轻快，有的可以边玩游戏边读，童谣还是很久以前就流传下来的，我们的爸爸妈妈小时候也是读着童谣和儿歌长大的。三、交流童谣(一)学生交流1.合作提示（1）请大家拿出自己带来的书籍，读读里面的儿歌（2）选择自己喜欢的一首，读给小组里的同学听，能背的小朋友可以背一背。2.全班交流展示。（二）分享图书1.出示课文中学习小伙伴的对话。小结：同学之间不仅可以交流展示自己的阅读成果，还可以分享自己的书籍2.学习提示：（1）和同学交换图书阅读，并说说你从同学的图书中读到什么有趣的童谣，儿歌。（2）挑选其中的一首儿歌读给同桌听。3

4、.全班展示，读儿歌童谣。说说自己平时喜欢看的书课题质疑学生汇报读童谣学生谈感受读儿歌把喜欢的儿歌读给同学听分享图书选喜欢的儿歌读给同桌听1分钟20分钟14分钟课时教学设计尾页板书设计快乐读书吧《摇摇船》　《小刺猬理发》 学会阅读学会分享课堂达标检测1.指明学生读童谣《摇摇船》《小刺猬理发》教学后记亮点思考