国际化背景下高职涉外护理人才培养的思考与探索

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1、CHINESEGENERALPRACTICENURSINGDecember2013Vo1．11No．12C护理教育国际化背景下高职涉外护理人才培养的思考与探索。Thinkingandexploreofhigherforeignnursingpersonneltrainingunderbackgroundofinternationalization葛炜，李伟东，刘桂娟，吴珊珊GeWei。LiWeidong，LiuGuijuan，etal(NingboCollegeofHealthSciences，Zhejiang315100China)摘要：根据新形势下涉外护

2、理人才培AbstractAccordingtotheopportunitiesandchallengesofforeignnursing养面临的机遇和挑战，结合国际护士personneltrainingundernewsituation。combinedwiththecharacteristics执业水平考试(ISPN)的特点和要求，andrequirementsofinternational1evelnursepractitionerexam(ISPN)，it探索能够胜任工作岗位的涉外护理人exploredthetrainingmodelofforeign

3、nursingpersonnelwhocancompe一才的培养模式。tentforob．关键词：涉外护理人才；国际化；培养Keywordsforeignnursingpersonnel；internationa1izatjon；cultivate中图分类号：G424．1文献标识码：Cdoi：10．3969／j．issn．16744748．2013．36．060文章编号：1674—4748(2013)12C一3442—03宁波卫生职业技术学院已有8O多年办学历史，是一所以培2010年的调研数据显示，有超过120所院校开设涉外护理专养应用型卫生技术与健康服务类

4、人才为目标的全日制国有公办业，在校生已超过5万人Ⅲ1]。普通高等学校。目前有包括护理学院在内的5个分院(部)，共1．3国内涉外护理教育标准缺乏尽管涉外护理专业发展速开设涉外护理专业等16个专业。度很快，但各院校在人才培养的目标、规格与途径等方面尚在摸我院护理专业为宁波市服务型重点专业、宁波市品牌专业、索中，符合涉外工作岗位要求的高职涉外护理人才培养体系及浙江省高职高专特色建设专业、浙江省优势专业。2010年学院涉外护理教育标准的系统研究还有待深入。获准成为国际护士执业考试(ISPN)协作组织成员单位和首批1．4西方发达国家护士短缺欧美等西方发达国家护士短缺国

5、际护士执业考试(ISPN)培训基地，并建有美国心脏学会现象众所周知。美国专业护理人员严重不足，据美国政府公布(AHA)心血管急救培训中心。依托各类专业建设项目、国际化的数据，预计到2020年需求量将达到50万人[2J，加拿大到课程培训项目，我院在涉外护理专业建设方面积累了一定的经2016年护士短缺量可能达到l1万人_3]。有报告称，未来1O验。2006年为满足学生的个性化自主选择和社会对护理人才年，美国、加拿大、新西兰以及全球其他国家和地区将需要专业的多方面需求，护理专业开始尝试包括涉外护理方向在内的6护士6O万人，国外护士的需求市场非常庞大。与此同时，对出

6、个不同专业方向的学生培养，在此基础上于2012年成功申报涉国从业护士的语言、中西方文化背景的要求也在不断提高。外护理专业。2涉外护理人才培养的思路与举措本文分析了新形势下高职涉外护理人才培养面临的机遇及2．1师资团队建设挑战，并从师资队伍建设、对外交流合作、课程体系改革、实训基2．1．1专职教师引进或培养专业带头人、骨干教师，鼓励青地建设、人才培养评价等方面进一步探索涉外护理人才的培养年教师在职进修和攻读更高学位，支持教师出国深造，学习国策略。外／境外先进的教育教学理念和方法，拓宽和丰富教师的国外文1涉外护理人才培养面临的机遇挑战化背景知识。资助教师参加国内

7、外学术会议和校际间的学术交1．1国内涉外医疗卫生服务需求增高宁波地处长三角经济流等，提升教学科研能力。发达地区，国际交流十分活跃，外籍医疗机构的不断涌现，外籍2．1．2兼职教师迫切需要具有国际化教育教学理念或有涉人员来往的日趋频繁，工作和长期居住的外籍人士的大量增加，外护理工作经验的兼职教师加入教学团队，有计划地引进或聘都对涉外医疗卫生服务需求提出了更高的要求。近期有针对宁请兼职教师参与专业核心课程的教学。波诺丁汉大学外籍师生的调研显示，涉外医护人才缺乏是制约2．1．3外籍教师定期邀请外籍教师和专家授课，内容涉及语外籍师生选择在宁波就医的首要因素。音语调训练

8、、日常交际口语训练、专业课程、西方人文法律课程1．2