提速、提效、提标、提质——市教育局争创高效能育人机关深化创先争优.doc

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1、提速、提效、提标、提质市教育局争创高效能育人机关深化创先争优市教育局机关党总支在十二五开局伊始，紧紧围绕全市“十二五”教育发展规划、2011年局教育中心工作，以“为教育增光添彩，机关工作提速、提效、提标、提质从我做起”为行动主题，深化创先争优活动，发扬干字当头精神，着力加强机关党员干部的思想政治建设和作风建设，推进工作提速、提效、提标、提质，使机关各项工作速度更快、效率更佳，标准更高，质量更优。努力在全局机关营造“创新、创业、创优、创先谋事，提速、提效、提标、提质干事”良好氛围，以昂扬向上的精神风貌，更加出色

2、的工作业绩，向建党90周年献礼。（一）立足学习调研，增强提速、提效、提标、提质的自觉性1．丰富理论学习。以推进学习型党组织（机关）建设为抓手，重点抓好机关党总支成员、各支部党员干部、全体机关干部、处室干部四个层面的学习，制订学习计划，严格学习制度，保证学习时间，提高学习效果。通过主题教育、学习研讨、专题讲座、中心发言、典型交流、知识竞赛、参观考察等多种灵活的的学习形式，学习贯彻全国、省、市教育工作会议精神和十二五教育发展规划，学习局领导关于机关工作提速、提效、提标、提质的讲话精神，为十二五开好局、起好步赢得主

3、动。2．开展课题调研。结合学习贯彻十二五教育发展规划，针对教育发展的热点难点问题，广泛开展调查研究，人人参与调研，调研工作与处室考核挂钩的工作机制。认真实施课题，力争在促进全市教育均衡发展，提升人民群众对教育的满意率，减轻学生过重课业负担等方面有新突破。（二）围绕活动融入，增强提速、提效、提标、提质的激励性1．开展建党90周年系列活动。以建党90周年为契机开展创先争优活动，围绕市委“越州儿女跟党走”和局党委创先争优工作思路设计活动载体。通过学习宣传系列活动、红色之旅“三重一访”活动、先进示范创建活动，宣传讴歌

4、近几年来教育改革发展的大好形势，对机关党员干部进行一次生动的爱党爱国、敬业奉献教育，引导党员发挥示范带头作用，营造创先争优浓厚氛围。2．深入开展“岗位奉献当先锋”活动。针对局机关处室职能、岗位特点，开展“党员先锋岗”、职工示范岗创建活动，开展比、学、赶、帮、超竞赛，要求党员干部围绕本岗位工作目标任务制定工作规划，人人参加竞赛，引导党员干部在立足本职，岗位建功中体现党的先进性，掀起比速度、比效率、比质量、比贡献的热潮。（三）强化制度转变，增强提速、提效、提标、提质的实效性1．强化机关制度建设。建立、完善和整合机

5、关提速、提效、提标、提质规章制度，明确具体工作要求。提速，就是对工作要提高速度，加快节奏，快速反应。特别对教育工作中隐患和问题要增强预见性、前瞻性和敏感性，提高快速反应的能力。要与时间赛跑，争分夺秒干事，今天的工作今天完成，明天的工作提前完成，要养成立说立行、雷厉风行做事习惯，克服一个“慢”字。提效，就是提高工作效率，创造性开展工作，用新的思维、新的知识、新的经验、新的方法想事、做事，勇敢面对工作中错综复杂的矛盾，积极主动应战，借势借力，开拓进取，迎着困难上，克服一个“惰”字。提标，就是要提高工作标准，提高工

6、作要求，要从教育高位发展、打造优质教育之城的目标高度做好各项工作，力争工作的高标准、高境界、高品质，克服一个“低”字。提质，就是要提高工作质量，优化工作业绩。处室领导不但要称职，而且要胜职。要分担责任、分头把关、分线创优，在自已的岗位上多出成绩、出经验、出亮点，出精品，克服一个“平”字。2．深化机关作风建设。认真贯彻落实上级党组织关于开展机关作风建设文件要求，端正机关作风。采取多种措施，努力消除机关工作人员中存在的干劲不足、担当不够、工作不实、创新不力、成效不佳、自律不严等问题。一要坚持局机关“开放日”；每年

7、破解一至二个教育发展的重大问题；机关中层以上领导干部廉洁从政公开承诺；局领导和处室长下基层蹲点调研；机关干部联系学校等行之有效制度，引导党员干部深入基层，服务基层，攻坚克难，创新创优。认真执行首问责任制、AB岗工作制、服务承诺制、责任追究制、三精简（精简会议、精简文件、精简评比）工作制等效能建设基本制度，巩固机关效能建设成果。二要以“家长满意工程”为载体，深入开展以访家庭、访企业、访乡镇、访社区为主要内容的“四访”活动，提升教育行风。三要针对2010年全市行风作风评议中群众、企业反映的意见、建议，结合机关工作

8、实际，落实整改一、二个突出问题。四要加强机关党风廉政建设，以警示教育为抓手，组织党员干部观看警示教育录像片，举行反腐倡廉及法制讲座等，落实惩防体系工作责任制，增强党员干部廉洁自律意识，以身作则，率先垂范，公平待人，公正处事，在各种诱惑面前守住底线。通过抓制度建设和作风建设，强化对机关党员干部思想和工作的高要求、严规矩，构筑优质高效创业、勤政善政干事“防火墙”，提高在教育改革发展中破解难题的创新力和创