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时间:2020-04-05
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1、课后反思刘佳现代教师所面临的挑战,要求教师们随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立终身学习的意识,保持开放的心态,把学校视为自己学习的场所。在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,才能不断适应新的变革。在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用,使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学
2、对象而变化的,怎样抓好初中体育课的组织教学、更好地为教学服务呢?作为一名中学的体育教师,要着眼学生,从学校实际出发。下面略谈“绳趣”这一教学活动。一、“以绳练跳”跳绳是也是中学生十分喜欢的一项体育活动,通过“以绳连跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。同时,为了活跃课堂的教学气氛,我让学生两人一组结对,以比赛的形式,相互激励,使学生达到“练跳”的目的,既可收到良好的教学较果,又可促进学生身心的发展,提高学生的弹跳能力,灵敏性、协调性等,另外,“以绳练跳”就是让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的
3、跳绳练习。如:短绳的前摇、向后摇、臂交叉的单脚、并脚和交换跳以及双摇摆跳、双人跳等。让学生自由选择,尽情发挥这是调动学生的学习积极性,培育学生的创造力,切实的可行的途径。二是在“跳绳”这节课中,我打破传统的教法,根据学生的认知规律和身心发展规律,把握体育教学的特点,设计了“绳趣”、合作练习、游戏3个教学环节,首先用抓尾巴游戏使学生以轻松愉快的心境进入课中。在绳趣和合作练习中,以人为本,关注个体差异与不同要求,采用自主编练,玩练结合,让学生的情趣尽情表现,在玩中激发学生的运动兴趣,培养学生的学习能力
4、和创新意识。游戏的教学,学生通过动体、动脑、实践、体验,主动探究,在锻炼身体的同时,学会发现问题,解决问题,明确了在集体项目中,团结协作的重大意义。这种学习方式,学生的兴趣更浓厚,思维更活跃,学习效果也更佳。
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