苏教版六年级上册语文《习作四》教学简案.doc

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1、苏教版六年级上册语文《习作4》第一课时教学简案教学目标:1、引导学生观察系列剪纸作品，看懂作品的内容。2、能就其中的一幅作品展开丰富的想象，编一个合理、完整、生动的故事，并写下来。 3、要求内容具体，叙事详略得当。题目自拟。4、在指导学生欣赏剪纸作品，领悟其艺术内涵，在剪纸作品具体化，形象化的过程中，使他们充分感受到剪纸作品的艺术美，受到美的熏陶与浸染，从而激发他们欣赏剪纸作品的兴趣，提高他们的审美水平。教学重点：培养观察和想象能力。交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及经过。教学难点：如何表达通顺、连贯。课前准备：一些精美的剪纸作品PPT。课时安排：三课时。（第一课时：

2、习作指导；第二课时：当堂习作；第三课时：习作评讲。）教学过程：第一课时一、复习导入。1．师：“上周我们学了《姥姥的剪纸》一文，还记得心灵手巧的姥姥是怎样剪纸的吗？”师生接读有关句子：“一把普普通通的剪刀，一张、、、、、、、”2．欣赏老师为大家准备的一些剪纸作品。（投影PPT）同时请分别给这些作品取个好听的名字。3、说说感受：看了这些剪纸作品，你想到了哪些四字成语？如果用一两句话来说说感受，你会怎么说？4，师酌情小结：剪纸是我们民族文化的重要组成部分。一把剪子一张纸，就能创造出色彩缤纷、形象生动、风格迥异、美不胜收的剪纸作品。这多么神奇，真令人叹为观止！5、过渡语导入习作四

3、。二、导学新知：1、阅读有关习作要求。2、 试着将相关要求概括成小标题。三、任选一幅作品进行指导。1、看图。2、交流：图上有什么？图意？题目？3、指导展开想象：你还想到了什么？提示：事情的前因后果，来龙去脉要想周全。4、学生讨论交流。（预设：1、要交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及经过。2、仔细观察人物的表情、动作、衣着打扮。3．连起来按一定的顺序说一说剪纸的内容，要求细致具体）5、编提纲复习提纲的大致内容。6、展示学生所写提纲。四、板书设计：中华剪纸仔细观察——有什么展开想象——做什么                                         

4、  写成习作——编故事