用有余数除法解决实际问题.doc

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1、课题用有余数除法解决实际问题备课时间上课时间教学目标：１．学会观察生活，关注身边的生活现象，感知生活中蕴藏的数学信息，并且能够从生动具体的情境中感受到运用有余数的除法知识可以解决生活中的实际问题。２、在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，提高用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：1、熟练地运用有余数的除法进行计算，并且知道余数要比除数小。2、运用有余数的除法解决实际问题。教学难点：运用有余数的除法解决实际问题教师活动学生活动教师口述教学目标运用有余数的除法解决实际问题自主学习：一、独立完成下面两题谈谈自己是如何想的？（1）10根小棒，平均分成5份，每份几根？（2）8根小棒，每4根放一堆，

2、可以放几堆？二、我会独立观察教材P５５页情境图。还会思考问题：[1]这幅画面是什么地方？[2]我发现了画面中同学们在　我从中画面得到了哪些数学信息？有人跳绳，每　人一组。　根据这些信息，我会提出问题？独立完成两题谈谈自己是如何想的自学一完成后小组交流共同探讨：我会解决这个问题，有人跳绳，每　人一组。可以分几组，还剩几人？也就是求（　　　）里面有几个（　　　），用（　　　）计算。（３）我是这样计算的我会将计算过程写出来：（４）式子中的32、6、5、2各表示什么意思？（5）在书写时要注意些什么？（6）如果把３２个同学按每7人一组，该怎么分？8人一组呢？我会列式计算：　　　　　　　三、过关检测：独立

3、完成书55做一做观察这两个同学在做什么？　　　　　左边同学提出了什么问题？　　　　，怎么解决她的问题?　　　　右边的同学又提出了什么问题？　　　如果你是他，你会怎么做？　　　　总结、评价：今天的学习，我学会了：。独立思考小组内解决全班交流独立完成小组检查班内交流课后反思：板书设计