泌尿系统的组成.doc

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1、《泌尿系统的组成》教学设计总第_______课时东安县塘复中学邓玉芳教学目标1．说出泌尿系统的组成和各部分的功能。2．概述肾的结构和特点。教学重点泌尿系统各部分的功能以及肾的结构特点。教学难点说出肾单位的结构。教学方法实验法，小组合作探究教具准备多媒体猪肾、解剖盘、解剖刀等。泌尿系统的结构模型，肾单位的结构模型。教学环节教师活动学生活动设计意图一．导入新课---展示问题[引言]：人体正常的生理活动过程中会产生一些废物，如果在体内积聚过多，会妨碍人体的正常生理活动。因此，人体为了保持体内环境的稳定，每天都要将产生的

2、废物排出体外。尿液是人体排出的一种废物，尿液是如何形成的？它又是怎样被排出体外的？今天我们就一起来探讨。学生思考，准备参与根据前面学习的人体概述，能说出尿液的形成与排出与泌尿系统有关。激发学生学习兴趣人体泌尿系统的组成肾是泌尿系统的主要器官观察：肾的结构[自学]：请同学们阅读课文，结合P68的“人体泌尿系统的组成”图片想一想泌尿系统由哪些器官组成？它们在人体内的具体位置怎样？它们的功能分别是什么？[归纳]：板书肾——形成尿液泌尿输尿管：输送尿液系统膀胱：贮存尿液尿道：排出尿液[播放FLASH]：泌尿系统的组成。[

3、感受]：请同学们用手指一下肾脏的位置。[讲述]：人体的肾位于腹腔的背面、脊柱的两侧。肾的背面和腹面有肋骨保护。[观察]：完整的猪肾，观其形，辨其味，并记录观察结果。颜色气味形状红褐色尿臭似蚕豆[再观察]：用解剖刀将猪肾纵剖，对照课本插图仔细辨认肾的内部结构。教师在学生观察实验时巡视，及时发现学生的疑惑。鼓励学生敢于怀疑、勇于探索的精神。[来源:学科网ZXXK]自学阅读文字与图片，说出泌尿系统的组成与功能，并在自己的身体上指出各器官的想应位置。大多数同学用手摸腰部脊柱的两侧，个别同学指在了腹部，及时纠正分组观察，记

4、录观察现象。分组观察，发现肾髓质和肾皮质的颜色和书上所描述的不一样，提出问题认真观看，巩固新知。锻炼学生自主学习的能力及提出问题和解决问题的能力[解释]：活体或刚刚离体猪肾的肾皮质中血液比较多，因此，肾皮质的颜色较深，而肾髓质颜色较浅。但是离体时间比较长的猪肾，肾皮质的颜色较浅，而肾髓质的颜色较深。[填图]：出示肾纵剖结构模式图。[讲述]：肾的结构和功能单位是肾单位，每个肾大约包含100万个肾单位。[观察]：用显微镜观察肾单位的玻片标本。[出示]：肾单位的图片，要求学生指出各部分名称及其特点。[归纳]：板书肾小球

5、肾单位肾小囊肾小管[提问]：肾小球的实质是什么？血液在肾小球中的流经途径是怎样的？[讲解]：肾小球是由入球小动脉分支形成的毛细血管球，其终端汇合成一条出球小动脉。血液从入球小动脉进入毛细血管，然后又汇集在一起从出球小动脉流出来。[思考]：肾小球这个毛细血管球与一般的毛细血管网有什么区别？[出示]：肾单位的模型。请学生讲解。[播放FLASH]：肾的结构和特点，进行总结。填图，说出肾皮质、肾髓质、肾盂、输尿管。2人一组，用显微镜观察肾单位的玻片标本，并对照课本认识肾单位的组成。通过填图，进一步了解肾单位的组成。说出肾

6、小球实际上是一个毛细血管球。积极思考，从名称上发现肾小球中毛细血管网两端连接的都是动脉，而人体其他部位毛细血管网的两端分别连接动脉和静脉。一位同学上讲台指模型带领全班同学温故肾单位结构。培养学生合作探究能力及分析问题的能力。课堂总结——形成规律[课堂小结]：引导学生回顾本节课的主要内容。由学生自己归纳出本节课的内容。培养学生对知识的概括能力，实战问题---自练解决1、肾单位是由（　）组成的A.肾小球和肾小囊　B.肾小球和肾小管C.肾小球、肾小囊和肾小管　D.皮质和髓质2、在泌尿系统的下列结构中，从尿液形成到尿液排

7、出的器官依次是（）A．肾脏、膀胱、输尿管、尿道B．肾脏、输尿管、膀胱、尿道C．输尿管、尿道、肾脏、膀胱D．膀胱、输尿管、肾脏、尿道3、以下属于毛细血管球结构的是（）A．肾小体B．肾小管C．肾小球D．肾小囊4、形成尿液的单位是（）[来源:学科网]A．肾小管B．肾单位C．肾小球D．肾小囊5、下列血管中，两端都是毛细血管网的是（）A入球小动脉B出球小动脉C肺动脉D肺静脉[来源通过练习，巩固当堂所学知识，检查学生对所学知识的掌握程度和运用解决问题的能力教学反思