数学乐园反思.doc

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1、一年级《数学乐园》教课反思在我执教人教版小学数学一年级上册“数学乐园”一课时，根据教材内容和学生的年龄特点，确定了两大目标。第一是知识目标，知识目标包括4个方面：（1）是有关10以内数序的知识，（2）是有关10以内数的组成，（3）是有关10以内的加减法，（4）是有关序数的知识。第二是情感目标，情感目标也是本节课的重点目标，让学生喜欢数学，并进而喜欢数学老师。也可以理解成通过本节课的教学达到一个这样的目的：让学生喜欢数学课，让学生喜欢担任数学课的老师。综合以上两大目标，我认为这节课有以下特点。1、在本节课的教学中，我根据孩子们爱玩游戏的心理，把所学的知识融入到一

2、个到数学乐园做游戏的故事中，这不仅激发了孩子的兴趣，也提高了孩子们的注意力，使得原本枯燥无味的数学学习变得活泼、有趣，课后学生的反映也很好，跟在老师的身后问“我们什么时候还上这样的课”。我觉的这一点是值得肯定的。2、关于知识目标的完成，我认为也可以，因为数学活动课是以巩固、应用、拓展数学知识为目标，以培养学生学习兴趣为宗旨，以引导学生学会数学的思维方法为起点，激发学生的创新意识，提高学生的动手能力，培养学生解决实际问题的主动性。3、在本节课的教学中，我采用多种活动形式，让学生在不知不觉中运用所学知识完成一个又一个任务。例如，智闯迷宫，得门票，正确地运用数字卡片

3、表示出各个数的组成，把手中的算式卡投入到了该投入的位置。在教学序数时，从实际出发，让学生亲自体验，全身心地置身于真实的数学活动中，体会到学习数学的快乐，为学生的探索学习和技能训练创设了一种愉悦、和谐、自主的氛围。4、在本节课的教学中，全体同学都是课堂的主体，都参与每一项不同的活动，“整齐划一”是班级授课制的一个缺点，为了克服这一缺点，我让每一位学生都得到了一张不同的算式卡片，尽量都能得到老师的关注。5、本节课的失误我认为有两点，一是没有出示课题，按要求应该在适当的时候出示“数学乐园”；二是没有在学生出示数字卡片表述数的组成时，把它板书在黑板上。总之，本节课的教

4、学，我力求做到活动内容符合一年级学生的认知心理，并且采用一年级孩子喜欢的方式来开展各项活动，强调学生参与现实的、生动的、直观的数学活动，在活动中获得成功的喜悦，在活动中喜欢上数学课，在活动中发展数学意识，为学生综合运用数学知识提供平台，为学生相互交流、表现自我创造机会。