说课稿：PEP小学英语三年级上册Unit-2-Colours.doc

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1、PEP小学英语三年级上册Unit2ColoursPartAlet’slearn&Let’sdo说课稿各位老师们：大家好！非常感谢学校提供这样的平台，让我有机会展示自己的课。也很荣幸今天能听到各位老师给我指出不足之处和提出宝贵的建议，以让我在今后的教学中迅速成长。我今天说课的内容是PEP小学英语三年级上册Unit2Colors第二课时的let’slearn和let’sdo部分。一、说教材（Teachingmaterial）:1、本课在教材中的地位《PEP小学英语》课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感,所选课文内容涉

2、及文化、学习、日常生活等多方面内容。本单元的话题是谈论颜色，是学生在日常生活中喜欢的话题，也是小学英语日常交际的重要组成部分。学生通过这一单元的学习，能够简单描述所穿服饰及所见物品的颜色。本课时主要通过Let’slearn中的：Iseered/green/blue/yellow.和let’sdo部分中的Showmered/green/blue/yellow.简单的指示语来描述所见物品的颜色。进一步将所学新单词用于交际中，并要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。体现了教材循序渐进的编排思想，又符合学生的知识水平和认知

3、水平；也体现了编写者倡导“学习与生活相结合”，“学以致用”的教学思想。根据本课的教学内容、针对学生实际，我制定了以下教学目标。2、教学目标：（1）知识目标：能听，说，读red,blue,green,yellow四种颜色单词；能听懂showmered/blue/green/yellow.并作出正确反映；能运用Iseered/green/blue/yellow.进行口语交际。（2）技能目标：培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动，提高学生听、说、读、演的能力，养成动脑、动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的

4、主体。（3）情感目标：培养学生团结、友好协作的精神和热爱生活的美好情怀；并能通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣。3、教学重点和难点:本课时的教学重点是：学会四种颜色的单词，会灵活运用Iseered/green/blue/yellow.进行口语交际。难点是：单词“red,green”的读音；及如何结合实际生活,创设语言环境,拓展学生对颜色的应用,让学生学以致用。4、教学准备：多媒体课件、彩色蜡笔、单词卡片、加分机制的手工彩虹等。二、说教法（Teachingmethods）根据英语这门课本身的特点及结合三年级学生活

5、泼好动、感性学习大于理性要求的特性，我通过设计具体形象的情景，让学生直观地感知与理解。1、情景教学法。利用多媒体辅助教学为学生创设相关颜色的生活情景，激发学生的好奇心和求知欲。2、主题教学。本节课以呈现第一单元的旧知自然引入本课新内容、展开训练；以活动为方式,变课堂为生活.以任务型活动安排本课教学，师生互动，增强英语课堂趣味性、提高学生运用语言的能力。3、启发式教学。通过playagame和Let’schant等游戏和活动在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。三、说学法（Learn

6、ingmethods）英语教学目的不是知识的积累而是发展学生的英语思维能力与交际能力。作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。在本课时，学生通过听，说，看，猜等游戏途径提高了合作学习的能力、口语交际能力。让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。四、说教学过程（Teachingprocedure）1.Warm-up（热身）（1）Greeting.（利用学过的口语进行问候，寄拉进了师生间的距离，又活用了语言。）（2）Singsongs《Hello》《Howareyou

7、？》（Purpose:俗话说：“良好的开端是成功的一半。“心理学研究也表明学生注意力是细致观察、良好记忆、正确思维的重要条件。唱英语歌曲既能集中学生的注意力,又能轻松与愉快进入课堂。）2.Revisionandnewwords(复习与新课)（1）利用白板5依次出示Unit1中相关图片和本课时的四种颜色。（Purpose:通过复习旧知,巩固所学的知识，也为呈现新知创设一个生活化的语言环境,激发开口说英语的兴趣。）（2）出示四种颜色卡片、教读（听录音、师示范、生示范）、板书（初步感知单词的形和义）。（3）整体操练四个颜

8、色单词（音和义结合）：游戏：Readafterme&Highandlowvoice（4）输出环节：Fastreaction&ChineseandEnglish和教学活动（检测单词的形义）（Purpose：教学中以听、说、认读为主，要求学生敢于开口说话，培养英语学习的兴趣及听说能力。在学生认读单词的过程中,教师利用了多种形式,激发学生的学习兴趣.）3.Let’