提高高中生英语阅读理解能力（4）.doc

《提高高中生英语阅读理解能力（4）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、提高高中生英语阅读理解能力（4）4）。通过定义或释义关系来推测词义   例如：Butsometimes，norainfallsforalong，longtime.Thenthereisadryperiod，ordrought.从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾".而adryperiod和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，thatis，inotherwords，becalled或破折号等来表示。   5）。通过句法功

2、能来推测词义   例如：Bananas，oranges，pineapples，coconutsandsomeotherkindoffruitgrowinwarmareas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。   6）。通过描述猜词   描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内

3、在特征的描写。例如：ThepenguinisakindofseabirdlivingintheSouthPole.Itisfatandwalksinafunnyway.Althoughitcannotfly，itcanswimintheicywatertocatchthefish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。   4.句义题的解题技巧   *正确选项不含有意义过于绝对化的词语，而是使用不肯定语气或意义解释深刻   *含原文词或短语越多，就越不可能是正确选项   （四）推理

4、引申题   1.推理引申题的选项特点与答题技巧   干扰项的特点：   *只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表达当作间接推理   *看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符，如因果倒置，手段变目的等   *根据考生已有的常识是正确的，但是却不是基于文章，一切以文章为准   正确选项的特点：   *不是文中明确说明的内容，没有引申推理就不是正确选项   *正确选项大多含义深刻，不是常识选项