我们都是好孩子.doc

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我们都是好孩子每次新接班，我都习惯把学生称为孩子。一切心与心的碰撞就从这个称呼开始。正因为相信“我们都是好孩子”，我会允许他们犯错。年龄的特点，视野的局限，性格的使然让种种错误翩然而至，无法避免。既然人是在犯错与改错中成长起来的，我们就要认真分析，及时指导纠错。正因为相信“我们都是好孩子”，我会用鼓励的目光支持他们走得更远。每个孩子都会有自己的闪光点，每个孩子在班里都能找到自己位置，发挥独一无二的作用，或是带领早读，发挥你精彩的朗诵才能；或是管理纪律，展示你超强的控场能力；或是辅导学习，让学有余力的你发光发热；或是劳动，或是体育，或是整理……你无法想象孩子对于别人肯定的渴求。所以，我会把最真的微笑留给他们，把最诚挚的希望告诉他们，让他们在不经意间向着优秀努力。正因为相信“我们都是好孩子”，我会试着走近他们的生活，理解他们的想法，在彼此存在代沟的时候，会想着从他们能理解的角度来解决问题。所以，我们有过班际象棋赛、悠悠球比赛、跳绳比赛、热门话题辩论会、班级事务仲裁活动等，现在我们还将枯燥的大课间操练变成组间竞技赛，孩子们分组在小老师的口令下，踏步、跑步，从姿势纠正到技术指导再到不厌其烦的来回操练，当空的太阳仍在施虐，孩子们脸上不再流露着厌烦之色，小老师的口令越发铿锵，每个队员的步伐越发整齐有力。正式竞技时，组员之间的相互鼓劲， 小老师略带嘶哑的口令声，每个人都一丝不苟地展示，就算是平日踏步最拖沓的孩子也努力着跟上队伍的步伐，每个细节总让我为之感动。正因为相信“我们都是好孩子”，我会借助每一个机遇让彼此的心凝聚在一起。记得四年级那场女子篮球赛，孩子们抛下所有的羁绊，汇集在球场上为女将们加油，场上场下都憋足了一股气，大家都特别想打破“学习场上一条龙，运动场上一条虫”的定论。女孩子们已经彻底甩开斯文的包袱，在场上跑、冲、跳、吼……场下观战的孩子们也跟随着跑叫着，我也声嘶力竭地跳着，叫着。突然，不远处的围墙空隙中晃动着一个熟悉的身影，定睛一看，“是绮莉”，旁边眼尖的孩子已经叫出声了。对呀！这个女孩因为出水痘已经有好几天没来上学了。看着她来回摇动的身影，我忍不住快步跑过去，几个孩子跟过来了。近了，才清楚地看见，一个瘦小的身影正踮着脚尖站在一块微微凸起的石块上，努力从墙孔中紧盯着赛场，由于累，小腿不时抖动着。过一下就得跳下来，不停拍打着双腿；接着又跳上石块接着看……可那张笑脸分明洋溢着渴望的期盼。看见我们跑近，她“嗖”地跳下来，和我们保持着一定的距离。“老师，你们不要走得太近，会传染。”“绮莉，你怎么来了？”“医生不是让你在家好好休息，不要吹风吗？”“这么高的石头，累吗？”……多日不见的孩子七嘴八舌问了好多问题。“我——我只想看看我们的比赛。”她羞涩地说。“看比赛啰，看比赛啰”孩子们欢呼起来。 是呀！这场比赛是我们的，所以场上的孩子才会忘记刚刚跳起投球时，不小心拐脚的痛；忘记被对方球员手肘撞到的疼；忘记了为了追球而重重摔在地上，膝盖渗出的血，继续拼命抢球、投篮。这场比赛是我们的，所以场下的孩子才会利用课余的空隙提前打扫教室；才会缠着辅导班老师争取请假，宁愿回家再补习；才会催着家长推迟要参加的宴会；才会走上老远的路途，只为了要参与我们的比赛。还记得那首“感恩的心”吗？一个缺少音乐细胞的老师，一群可爱的孩子，在那个初冬的下午，用这首歌温暖了全校师生。就在那个不大的舞台上，孩子们穿着好不容易统一起来的白衣黑裤，和着初冬已有的寒风，在台上整齐地做着手语“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”台下的我已经热泪盈眶，望着台上那一张张熟悉的面孔，那是嘉威，一个特别聪明，个性特别强的孩子，凡事总喜欢任着性子，爱说讨厌唱歌的孩子，正努力地跟上音乐的节拍，将每个动作做好。旁边的是阳阳，又一个有着文学天赋的孩子，因为自己手脚动作不够协调而反复进行练习的孩子，已经和大伙做得一样棒了。第二排的慧慧，在学习上总落后的女孩，显得多么的自信与快乐，她的每一个动作显得格外优美，难怪她还让爸爸妈妈一定要想办法来观看……正努力做着各种动作的孩子们已经忘记了自己，他们忘情地做着整齐的手语，整齐地告诉着大家：“我们是都有一个共同的名字。”我们共同走过这一段人生。 正因为确信“我们都是好孩子”，我会让书香萦绕在他们心间，把这份终生受益的礼物送给他们。挤出各种可能的时间，与孩子们共同分享书籍，将教育的内容通过丰富多彩的书籍传递给孩子们，他们就会沉浸在书籍的魅力中，从而潜移默化。被书香驯养的孩子对事情的处理会显得更理性。不需老师再唠叨更多的道理，他们从书籍中汲取的人格养分自会对自身做出约束。成为这样的孩子，在吵架后他们总能很快就握手言和；成为这样的孩子会争先恐后地擦黑板，倒垃圾；成为这样的孩子，一个孩子陷入困境时，总会有一双双稚嫩温暖的小手向他伸出……当一个集体中的个体都能如此理性，这个集体已经具备了凝聚力。正因为确信“我们都是好孩子”，我关注的不仅是他们现在的发展，更关注的是如何让他们成才。注重各种教育细节，为孩子烙下正确的人生观。当国歌奏响的时候一定要起立行队礼；当与别人狭路相逢的时候，你要第一个让路；与别人发生争执时，应该选择转身离开，让彼此都冷静下来；对父母师长一定要有礼貌；与别人持不同意见的时候应该冷静有礼地陈述自己的观点；看见地上有纸屑时要弯腰拾起；让自己在各种场合看起来像个有教养的人……这一切教育的细节都要在日常教学生活中传递给孩子。久而久之，会成为影响他们人格形成的强大力量。最终，孩子们都成了好孩子！