如何组织好主题班会.doc

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1、如何组织好主题班会班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会因它主题鲜明，内容集中，针对性强，形式多样，生动活泼，深受广大师生所喜爱。一次成功的主题班会，往往会在学生的心灵深处留下极为深刻的印象，甚至会对他们的成长产生积极深远的影响。要组织好主题班会，应该把握住以下原则：第一，教育性原则。即要通过寓教于乐的活动形式来吸引学生。丰富多彩的活动始终不要脱离教育的宗旨，一节好的班会课应该是全体学生全过程

2、的受教育的过程。教育内容要符合国家的教育方针，使学生在活动中既学到知识，又提高觉悟；既开阔视野，又陶冶情操；既有深刻的思想教育，又有美的享受。第二，针对性原则。即要针对学生迫切需要解决的问题开展活动以吸引学生。组织主题班会决不能因活动而活动，每次确定什么主题，解决什么问题，采取什么形式等都要有针对性，否则收效不大，容易走过场，这就失去了教育意义。第三，创新性原则。即以创新的内容和形式吸引学生。兴趣是激励学生参与的“催化剂”，中学生参加活动，往往以兴趣为转移，创新的内容和形式能激起学生参与的强烈兴趣，而

3、只有让学生“忘我”参与，才能实现其教育功能。第四，开放性原则。即要以面向社会、面向生活实践的内容和形式吸引学生。当代中学生，其视野广阔，思想活跃，最喜欢动态性和开放性的活动。主题班会的设计决不能忽视学生的这个实际。第五，动情性原则。即要以情动人，以情感人来吸引学生。情感是影响学生诸多因素中最积极，最活跃的因素，对学生品德形成和发展有十分重要的意义。任何认识活动，都是在情感力的作用影响下进行的。晓理与动情的统一，才能为中学生喜闻乐见，从二收到“润物细无声”的教育效果。第六，成功性原则。即要面向全体学生，

4、让每个学生都能通过活动获得不同层次的成功，以成功的喜悦吸引学生。成功可以让人看见希望，增添进取的动力。主题班会是班集体成员的共同活动，应坚持面向全体学生，不留“空白点”，要彻底改变“教师忙得团团转，学生干部靠边站，一般同学没事干”的现象。要让学生人人动脑动手，亲自参与，发挥每个学生的才能。要多层次，多方面地为每个学生的个性、特长、才能的发展设置好“坐标”，为不同层次的学生设计成功的机会和条件，让他们看见希望，认识自我，从而开发他们的潜能，树立起敢于争取成功的信心。班主任是主题班会的“编剧和导演”，有时

5、还要扮演“演员”。一堂主题班会的组织工作，可以按以下步骤展开：第一，针对实际，选好主题。主题是主题班会活动的中心，是整个活动的目的和灵魂。主题选择得好，才会富有吸引力和感染力，才能可能达到预期的效果。班主任在确定班会主题时，应把握好几个要点：1、主题班会的名称要新颖、醒目、巧妙、响亮。既要突出活动的主题，又要是内容的概括和班会目的的体现，富有号召力和感染力，符合学生的心理特点，能拨动学生心弦，激起学生的激情。例如开展竞赛活动的主题班会，可命名为《八仙过海，各显神通》。2、主题要有针对性和思想性。主题必

6、须从本班学生的实际情况和需要出发，作到有的放矢。对主题的思想性要尽量发挥得深刻一些，越深刻，教育价值才会愈大。例如对初一新生进行起始教育的主题班会，可以以《在新的起跑线上》、《要珍惜学习的好时光》为题。3、主题要有新颖性和兴趣性。好奇，标新立异是青少年心理的一个显著特点，新颖活泼的主题能吸引学生去思考、去研究，从而促使思想得以升华，情感得以陶冶，创造思维得以发展。例如学生毕业前的班会，可选择《二十年后的同学会》、《无悔的十六岁》为题。4、主题要突出集中、鲜明生动。一次主题班会，最好突出集中解决一个问题

7、，歌颂一种精神，培养一种品德，切忌多而杂，大而空。语言干瘪，内容陈旧，形式呆板枯燥的主题班会，最不为学生所欢迎。例如，对学生进行行为规范教育班会，可以《我与环境》、《让班集体因我的存在而美好》为题。第二，扣紧主题，充分准备。确定了主题，只是确定了教育的中心，要真正实现对学生的教育和影响，还必须将主题具体化，通过具体的内容和形式表现出来。要根据不同时期的要求和班情，采用不同的内容和形式，如主题报告会，演讲和竞赛，座谈和辩论，社会调查和成果汇报，故事会，讨论会，文艺表演，技术操作，实物交流，经验介绍，书评

8、影评，郊游野炊等，班会的形式多样化，才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。要充分发挥学生主体和班主任主导作用。组织活动的过程，就是对学生进行教育的过程。在这一过程中，离不开教师的指导。班主任要把好方向，提出新颖巧妙的构思，如果只是让学生自发地，盲目地去搞活动，那是不可能达到预期效果的。特别要防止将主题班会简单娱乐化，活动化。体现学生主