大树桩你有几岁.doc

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1、大树桩你有几岁授课人：黄光翠教学目标：１、通过学唱《大树桩你有几岁》，进一步感受三拍子歌曲的特点，并用优美、热情的声音唱出对大自然的热爱和对知识的渴求。２、学习附点四分音符，认识“f”和“p”这两个力度记号，初步懂得力度在音乐中表达情感、塑造形象的作用。3、认识“▼”符号，感受顿音记号在音乐中的作用。教学重点：让学生用正确的感觉来表演歌曲。教学难点：正确表现三拍子特点，认识并会正确使用3个音乐记号。教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学师生问好！  二、发声练习：⑴ １＝Ｃ－Ｇ4／４5  31—∣a（2）1234∣5432∣1―—0∣  mima三、感受三拍子的特点：（难点）质

2、疑探究 教师在钢琴上弹奏一首三拍子的曲子《大树桩你有几岁》，让学生听完后，小组讨论这首歌曲在拍子上有什么特点？小组讨论后教师提问：“这首歌曲在节奏上有什么规律？”学生答：“强弱弱，咚哒哒，（●○○）。”教师继续提问：“既然大家能听出它的节奏规律，你能用自己的形体动作表示出来吗？怎么做都行，但节奏规律别变。”同学们做各种动作来打节奏，教师做以总结后，选出两个较好的动作，学生边听音乐边击拍子。拍击完后，教师说：“刚才这首曲子是一个典型的三拍子，节奏性很强，你们觉得三拍子的曲子美吗？学生答“美”，教师说：既然美，我们今天就来学唱一首三拍子的歌曲，叫什么呢？请看图片。四、导入新课  

3、出示图片，让学生看看图片上画了什么？一个大树桩爷爷正微笑地看着你们，在看看它有多大年龄呢，用什么方法判定它的年龄？学生答：“看身上的年轮。”教师总结说：“聪明，可是树桩是怎么形成的？”学生答：“伐木后留下的。”教师说：“对，伐木后才留下一个个树桩，所以在伐木的同时，千万别忘了植树造林。”师：今天我们就学唱一首《大树桩你有几岁》，看看这棵大树桩到底有几岁。五、新课教学1、出示大歌单（总结梳理）a.看节奏，让学生小组讨论，找难点，视读节奏。（Ⅹ.Ⅹ　ⅩⅩ∣Ⅹ―—）b.学生接龙式读节奏。（找出不足，教师和学生一起解决难点）2、视唱歌谱：小组讨论，找出歌谱中的各种符号。（教师讲解符号

4、的作用）▼顿音记号（短促有力），师单独示范该记号的演唱演奏效果。f（强）P（弱），师示范强弱的对比效果，强调：强弱是相对的。3、根据记号的提示跟琴视唱歌谱（要求划拍）4、朗读歌词，体会歌词所表达的情感，再结合音乐想象音乐形象。5、跟琴唱词至熟练，理解音乐和歌词，注意音乐记号的提示，准确的把握好音乐形象，注意问和答的语气。6、律动让学生根据歌曲内容充分发挥自己的想象力，用形体动作模仿大树桩、小树，感受歌曲。六、课堂小结，知识延伸同学们，大自然有许许多多奇妙的事，今天我们就了解了通过年轮可以知道大树的年龄，当然美丽的大自然还有许多奥妙等待我们去探索、去发现。同时，美丽的大自然也需

5、要我们共同来爱护、维护，植树造林，不乱砍乱伐，不乱扔垃圾等。我们可以手拉手，相互学习，从小事做起，从身边事做起，共同爱护我们美丽的大自然，我们人类共有的家——地球。七、师生告别学生听音乐有秩序地出教室。