六年级上2单元5.doc

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1、课题名称Unit2Waystogotoschool授课时间主备人郭艳课时5教学目标1．能够正确听说，朗读Sonekidsgotoschoolbysled.Youmust…Don’t…等句型。2.能够正确听说，认读单词及短语，如went，sled，ferry，learn等。教学重点难点1、能够用带有must…Don’t的句子给朋友写建议。2、知道单词与单词之间的连读。前置性小研究教学过程过程设计Step1Warming-up1.Greeting2.Let’schant“Howdoyougetthere？3..freetalk手持模拟交通灯，T：Whatarethey?S:

2、Theyaretrafficlights.T:Howmanytrafficlightsarethere?S：Therearethree.T:Whatcolourarethey?S：Yellow，greenandred.T:Whatdotheymean?S：redmeans____，greenmeans____，yellowmeans____Step2Presentation1.Readandwrite(1)Showfourpicturesofdifferentcountries.展示四个国家的图片，让学生讨论时什么地方。（2）告诉学生展示的地方名字，并引出Munich,

3、Germany,Alaska,USA,ChinapapaWestray,Scotland.(3)让学生观察图中人们的出行方式有哪些不同，你能想出多少种方式呢？完成探究学习第一题。（4）让学生快速浏览文章，完成探究学习第二题。（5）板书词组并结合图片讲解生词。Onfoot,bysled,byferry,byplane.（6）齐读，小组读生词和词组。学生活动教学过程（7）仔细阅读文章，从上下文猜测下列单词的意思，snow,fast,learn,kid,alot,完成探究学习第三题。(8)以小组为单位，阅读下列问题，带着问题读文章，一起完成探究学习第四题。Howmanyway

4、stogotoschoolcanyoufindinthetext?Underlinethem.Doeseveryoneinthetextgotoschool?（9）小组成员之间互相讨论，写下答案。（10）教师订正答案，做点评。（11）出示一封信，创设情境。假设你的朋友就在那些地方，请你们给他们写封信，告诉他们要注意安全。讲解payattention部分，仿照例句，用含有must,don’t的句子写信，完成探究学习中第五题。（12）展示有些信件，对优秀的信件给予表扬。（13）出示几句话，试着让学生读。（14）播放录音，让学生进行比较，找出规律。（15）讲解单词连读规律，找

5、学生操练。板书设计Unit2WaystogotoschoolWhatarethey?Theyaretrafficlights.Howmanytrafficlightsarethere?Therearethree.教学反思