结合个案浅谈中学生心理问题干预的方法.doc

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1、结合个案浅谈中学生心理问题干预的方法现在，人们已逐渐达成了这样一种共识，即健康不仅包括身体健康，也包括心理健康。心理健康就个体的心理状态而言，指个体在一般适应能力，自我满足，人际间各种角色的扮演，智慧能力，对他人的积极态度，创造性，自主性，成人性，对自己有力的态度，情绪与动机的自我控制等方面达到正常或良好水平。而我们当代的中学生多为独生子女，由于社会的不良影响或家庭的影响，学校教育的失误等，导致他们中的一部分人不同程度地存在学习困难，自卑怯懦，孤独自闭，惧怕挫折，缺乏毅力等心理问题。从心理学的角度来看，我们心理专家特别是教师研究人格发展上的这些课题非常迫

2、切。那么，面对中学生的一些心理问题，应如何干预并解决呢？以下我谈谈自己的一些做法。典型个案我班上学生小李（化名）是一名中层生，为人正直，遵守纪律，学习成绩中等，是那种既不让人担心也不让人看好的学生。但就是这样的一个学生，我发现他对老师和同学是一种莫不在乎的态度，对老师是一种疏离的感觉，对同学也是这样一种若即若离，无关痛痒的样子。对班上的事情他总是被动的叫做什么就做什么，不会主动去做。我找他谈心，他虽不顶嘴，也配合回答我问的问题，但还是一种漫不经心的样子，而且他的回答我总觉得有所保留，谈了很久，却总让人感觉是一拳打在了棉花上，得不到满足的回应。虽然这学生表

3、面上看是很好，没什么问题，但我觉得这学生有一定的心理障碍问题。对师长、同学冷淡漠然，对什么事都一副兴趣乏味，不想主动去做事，感觉自己不重要，对自身价值认识不够，也不愿意向他人敞开心扉。现象分析对于小李同学的表现，很多人都会觉得没什么，因为他既不会在课堂上捣蛋，也不会在成绩上拖班里的后腿，他这种中层生是最让人放心的。但我觉得就是因为他是中层生这种身份，既入不了老师的法眼也不是同学仰慕或厌弃的对象，他就会在这种被遗忘的角落里变得毫无志气，没有正确认识自我存在的价值而变得惘然，变得碌碌无为，平庸一生。为了验证我这一想法，我先后找过他几次，但他一贯的态度让我得不

4、到我想要的结果，也让我找不出有任何地方的缺漏。最后，我不得不转战于平常与他较走得来的两个同学，开始，那两个同学也像小李那样避重就轻地回答我，但在我与他们进行了多次的交涉后，他们终于告诉了我实情。原来，小李因为从小学到初中一直以来都是中层生。虽然课堂上遵守纪律，上课也认真，课后也按时完成作业，在老师眼中是乖乖学生一个，但学习成绩不是拔尖，又因他也不会像那些调皮捣蛋的学生那样被老师特意“关照”，就连上课提问也不会叫到他。每次看到老师赞扬那些尖子生或是在课后找那些“后进生”谈话，小李都会觉得那些是老师重视的对象，是老师对他们的关照。而他这种“安全生”却是不重要

5、的，是被忽视的或者就是其他人的一种衬托而已。久而久之，小李就认为自己是班上一种可有可无的人，没有人会在意他的存在。所以他就变成了现在这种样子，对老师、同学保持着疏远，对任何人都不愿敞开心扉。他们还告诉了我一个惊人的消息：小李为了引起老师的注意，有一次他特意和另外几个“捣蛋王”一起在校园的围墙上涂鸦，被值班老师抓到了。在训导室里，班主任看了他一眼就对训导主任说让他回去了。因为班主任认为他一直都遵守纪律，不会做这些事的，肯定是他们几个“捣蛋王”出的主意，所以就特别“原谅”他，所以一句话也没跟他说就让他回去了。但是正是因为这样，小李就更加认定老师没有看到他，直

6、接忽略了他。他这样做就是想让老师注意到他，让老师感到他的存在，哪怕是像那几个“捣蛋王”一样被训，被罚也好。但老师却是一句话也没给他，直接越过他对他视而不见。这让他很痛心，也很失落，是的，是失落，最后他对老师绝望了。他这件事对我震撼很大。由此，我认识达到了一个严重的问题，那就是老师对“中层生”的“放心”或是“过于放心”对学生来说，有时并不是一桩好事。那么，老师对“中层生”那样“放心”，那他们的家长呢？是否他们也一样，像老师那样对自己的孩子“放心”呢？带着困惑，我找到了小李的父母，与他们进行了一场深入的交流。小李的父母都是工厂工人，父亲是工厂的运货司机，经常

7、要去跑长途运输，有时一个星期或半个月都不在家。母亲是生产线上的员工，也要经常加班加点，下班回家后也有一大堆家务要做。所以根本没时间去理小李，且又因为小李在学校没什么违纪的情况，在家也比较少说话。所以他们也没怎么在意，对小李也是持放心的态度。不过，他父母告诉我一个重要消息，那就是小李对奥数有兴趣，小学六年级时就得过市比赛一等奖，且现在他仍然坚持做奥数的题目。但因为现在就读的这所学校艺术性较强，所以要么你就是学习尖子，要么你就是艺术尖子，否则很难被老师注意到。所以就算他奥数学的不错，但主课没学好一样会被埋没、被忽视。到此，我完全印证了我的猜想：小李因为一直处

8、在“中层生”这个位置，老师对他不闻不问，同学也不会与他走的好近，他自己感觉得不到