二年级语文上册第五组语文园地五教案.doc

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1、基本信息年级二年级学科语文教学方法探究法教师左海霞单位甘泉县第一小学课题名称二年级语文上册第五组语文园地五教案学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。本班共有57名孩子。男女生各有自己的特点。男生思维比较活跃，回答问题能一语中的。女生不大爱回答问题，但好在读书给力。大多数孩子能够自主识字，朗读课文，但还有少数几个需

2、要在老师或者同桌的帮助下达到自主预习的效果。本班孩子多数是独生子女，是家中的公主王子，习惯了以自我为中心，很少顾及别人的感受。而这篇课文的重难点的突破也恰好是他们所欠缺的，那就是能够通过学习，体会到“只有尊重他人，体谅他人才能得到别人的喜爱和拥护。”教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。能正确认读本课的生字，会正确书写“之、轮”。能正确、流利、有感情地朗读课文，并能读出不同角色的语气。懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。教学过程创设情境，激情导趣 基本

3、信息年级二年级学科语文教学方法探究法教师左海霞单位甘泉县第一小学课题名称二年级语文上册第五组语文园地五教案学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。本班共有57名孩子。男女生各有自己的特点。男生思维比较活跃，回答问题能一语中的。女生不大爱回答问题，但好在读书给力。大多数孩子能够自主识字，朗读课文，但还有少数几个需要在

4、老师或者同桌的帮助下达到自主预习的效果。本班孩子多数是独生子女，是家中的公主王子，习惯了以自我为中心，很少顾及别人的感受。而这篇课文的重难点的突破也恰好是他们所欠缺的，那就是能够通过学习，体会到“只有尊重他人，体谅他人才能得到别人的喜爱和拥护。”教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。能正确认读本课的生字，会正确书写“之、轮”。能正确、流利、有感情地朗读课文，并能读出不同角色的语气。懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。教学过程创设情境，激情导趣  小朋友

5、你们好，我是记者鸽子姐姐，刚刚从网上获悉一则可靠的消息，森林里今天要进行竞选“万兽之王”的大会，你们想不想去领略一下竞选的热闹与激动，亲身体验一下竞选的滋味。好！那我们就赶快出发吧。（板书课题：从现在开始）字词乐园课件初出示：森林“万兽之王”竞选大会，彩旗飘扬。大会门口海报：森林“万兽之王”大会隆重开幕，敬请你们购票入场。必须会认读以下生字、生词，才能获门票一张。出示生字生词卡片，小老师读生字，学生找到那个字，最先找对者赠送卡片（即门票）。  找对者给生字组词语并且带领大家读两遍。现在我们已经认识这些生字宝宝了，老师把它

6、们送回家看看你们还认不认识？课件出示：带生字的句子（指名读句子）朗读感悟（师边说边打开大门，课件）小朋友们刚刚表现得都很好，森林里的动物非常欢迎你们来到他们的家园参加大会。大赛的实况是怎样的呢？1.请你们大声朗读课文，边读边思考：（课件出示问题）原来是谁担任万兽之王？你是从哪里知道的？有哪些动物参加了竞选？请你用横线勾画出来。2.汇报交流原来是狮子担任万兽之王，从第一自然段知道的。（师板贴：狮子图）我们来见识一下狮子大王的威风，大家自由朗读第一自然段。狮子大王下大了什么命令？（指名生回答）【课件出示文字】从现在开始，你们

7、轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。（生齐读句子）师：在学校里你们哪些事情是轮流做的？（生答：值日、打扫卫生）那是怎么做的？（生：一个一个）指导朗读a指名读（多叫几名）【读得好的奖励头饰】 b齐读，读出狮子大王的威风。了解猫头鹰是怎么当大王的（过渡）师：有哪些动物参加了竞选？谁来说说。学生回答，【老师板贴：猫头鹰、袋鼠、小猴子】师：哦，原来是这些动物。第一个上任的是哪位大王？从哪段文字看出来的？齐读这一段。鸽子姐姐带大家见见这位神气的大王。（课件出示：猫头鹰上任动态画面）他当上万兽之

8、王后是怎样下命令的？你从什么地方看出猫头鹰大王的神气的？（指名生回答，如，扑打着翅膀）指导朗读猫头鹰下达的命令。（课件出示句子） a生试着读读，b师范读，c生比赛读，【读得好的奖励头饰】e加上动作，表情读听了这道命令，森林里的臣民同意吗？跟你的同桌说说你的看法。刚才大家你一言我一语说出自己的看法和心里话就是书上写的哪