英语教学中的传统美德教育.doc

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1、英语教学中的传统美德教育三角中学贺险峰2014.8我国自古就是礼仪之帮，崇尚尊老爱幼，助人为乐，几千年的文化以其悠久的历史和良好的民族礼仪而闻名世界。在21世纪，作为一名英语教师应挖掘教材、不失时机、言传身教，将思想素质教育放在教学工作的首位，根据学生有向师性的心理特征，教师应以身作则，为人师表，带着愉快的情绪进入课堂，举止端庄文雅，言谈谦逊和气，不挖苦学生；师生之间相互尊重、信任、理解、支持，形成融洽的情感交流渠道和民主、平等、友善、活泼的教学气氛，这样才能增进师生之间的感情，为进一步开展教学奠定基础。课文的内容就有许多传

2、统美德的题材。在学习英语的过程中教师应结合英语的日常用语教学，让学生学会尊重人、关心人、理解人、帮助人。例如：教师可以用问候语：“Goodafternoon”“Nicetomeetyou”“Excuseme”“Thankyou”等使用频率较高英语日常用语对学生进行文明礼貌教育。例如：在讲八年级下Unit4Section2“Shesaidhelpingotherschangedherlife”一课时，根据课文内容我给学生布置了一个讨论题，让学生搜集贫困地区的资料和信息。同学们积极响应，在课上我们展开了热烈的讨论，大家各抒己见，

3、争先恐后，我还从网上下载了图片，并制作成幻灯片供其他同学欣赏、评析。通过交流、评价同学们收获颇丰。学生们了解了贫困地区儿童求学的艰难，生活的困苦，也更加珍惜现在的学习条件和氛围，有的同学还提出倡议，为“希望工程”的儿童捐款捐物，充分展示了他们的爱心和热情。一堂简单的研讨课让学生们在学习英语语法知识，掌握英语交流技能的同时也进行了接受一次思想教育的教育，在历练性格的基础上人格精神也得到了升华。因此，在生动有趣的活动中对学生进行传统美德教育，能够帮助学生树立正确的学习目标，教学生做人的准则，为学生的终身学习奠定基础。在21世纪的

4、今天教师的责任更重要的是培养具有过硬思想素质的新一代接班人，因此，教师坚持正面教育原则，准确鲜明地向学生宣传民族的优良传统美德，启发学生积极思维，运用生动的教材、充满情感的语言影响学生，用自己的言行熏陶学生，并辅之以现场教育，从具体的事物和人物中悟出真谛，让学生深刻体会到中华民族的优秀和伟大，这样英语新一代的中国人会在我们手中诞生，中华民族的精髓就会在他们身上闪光。