快乐宝贝教案.doc

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1、《快乐宝贝》教学设计教学内容：学习歌曲《快乐宝贝》教学目标：1、在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好，掌握用轻松、自然的声音表现歌曲情绪。2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。用自由、舒展动作为歌曲创编律动。3、用自由、舒展动作为歌曲创编律动。教学重点：1、培养学生良好歌唱能力，并注意提升学生创编律动能力。2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。教学难点： 注重学生在歌唱、表演和创编能力上的培养。教材分析：《快乐宝贝》    是一首欢快、活泼的儿童歌曲。第1--8小节节奏完全相同，四、六、七度的大调音程闪现在旋律进行中使歌曲动感十足，是孩子们不由就要跟

2、着音乐跳起来。第9--12小节节奏舒展，动感中又增添了抒情的色彩。紧接着，切分音和附点节奏的出现使歌曲从新欢快活泼起来，在16小节歌曲进入高潮，最后在“就是我”的欢呼声中结束。歌曲符合少年儿童心理特点，它有跳跃的旋律，用说唱结合的演唱形式，朗朗上口又紧跟时尚，深受少年儿童的喜爱。教学用具：   电子琴、多媒体。教学过程：一、组织教学1．跟随旋律学生走进教室。2．师生问好。二、律动部分1．师：今天是我们新学期的第一节课。老师给大家带来一首动感十足的歌曲，让我们一边听一边扭动身体把一个假期的欠缺的运动补回来，用精神百倍来面对新学期吧。（播放歌曲）2．教师：同学们的

3、节奏感觉真不错，我发现有好几个同学的动作非常棒，让我们用热烈的掌声欢迎她们到前台来做给大家看。3．教师和其他同学一起看上台的同学表演，在鼓励的同时，纠正动作再适时教授自己编排的律动。4．教师：同学们，你们的学习能力和表现能力真是太强了。下面就让我们一起完整来表演一遍吧。三、歌唱部分1．多媒体播放《快乐宝贝》，学生边观看边休息。2．再听一遍（发歌谱，词曲人手一份），学生轻声哼唱。3、学生按照节奏朗读读歌词，并说出难点A、师出示难点的节奏型： （a）x.xxxxox.x

4、              (b)xx.x

5、 (c)x.xxxxox.x

6、xx.x

7、     

8、  (d)xxxx.x

9、xooo

10、

11、 指导认识附点节奏并拍准节奏型B、师：老师再给加上歌词，你们还会拍吗？   （a）x.xxxxox.x

12、xx.x

13、       噜啦噜啦啦快乐宝贝    (b)x x xx.x

14、xooo

15、

16、      就是我就是 我    师：小组讨论一下，我们再来一遍（用电子琴敲击节奏做纠正依据）。C、认识并了解连音线的作用。4，反复播放，学生自学歌曲。5、教师适时指导、纠正，并做歌曲处理。6、学生跟伴奏完整演唱歌曲。四、师生共同载歌载舞演绎《快乐宝贝》五、小结1．教师：快乐的宝贝们，今天的学习快乐吗？2．让我们保持着现在的快乐状态精力充

17、沛的去学习其他的课程吧，同学们，下一节课再见！（学生在《快乐宝贝》就是我中走出音乐教室）