左手和右手的秘密.doc

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1、左手和右手的秘密【案例】：本学期我担任一年级的语文教学，开学之初为了鼓励孩子们在课堂上认真听课，积极发言，我定了一个规矩：凡是能积极回答老师的问题的孩子，除了能得到同学们热烈的掌声外，还可以得到一颗“聪明星”作为奖励。此举一出，大大激发了学生们的积极性，每当老师一提出问题，一只只小手就争先恐后地举起来。渐渐地，我发现，班里一个叫小梅的孩子，她的基础不是很好，每次作业都要我提醒她修改几次才能做好。但是老师每次提问她都会举手，可是回答时总是前言不搭后语的，引起全班的哄笑。一天课后，等别的孩子都出去玩的时候，我轻轻的叫住了她，问她

2、每次老师提问时，她是不是听懂了，为什么不会的也举手呢？这时她哭着说：“老师，别的同学都会，如果我不举手，别人会笑话我，我妈妈也骂我为什么都不得“聪明星”回去过。”我听了为之一震，原来基础再差的孩子也有一颗强烈的自尊心，也渴望得到肯定。于是我悄悄地告诉这个孩子，以后老师再提问时，如果真的会就举左手，如果不会就高举右手。此后，凡是看到她举左手我就让她回答，举右手则不让她站起来。经过一段时间后，我发现小梅变得越来越开朗了，举左手的时候也越来越多了，当然学习也有了很大的进步，我欣慰地笑了。之后，我悄悄地把这个方法也告诉了班里其他和小

3、梅情形相仿的孩子，结果发现大半个学期过去后，整个班级都变了。【评析】：苏霍姆林斯基曾经这样说过：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样的一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子们的心灵。”只要教师始终用一颗爱心，善于捕捉任何一次转瞬即逝的教育契机，不失时机地予以鼓励，就会让每一个学生更积极，更自信！姓名：毛桂香省市：广西来宾市单位：兴宾区民族小学网络班级：广西来宾市兴宾区民族小学信息技术语文工作坊角色：学员