小学音乐成绩分析.doc

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1、小学音乐三、六年级上册期末考试质量分析黄凌艳一、级段整体分析：三、六年级段共8个班级，本学期期末音乐考试，我采取书面乐理以ppt展示测试和指定一首教过的歌进行测试。三年级测试的歌曲是《小酒窝》；六年级我测试的歌曲是《红河谷》测试结果如下列表：班级人数优秀人数良好人数三（1）45369三（2）473313三（3）443212三（4）463313六（1）593821六（2）593920六（3）603723六（4）593821 二、反思：三年级学生的学习缺乏生活经验。但是每首歌唱得较好！如：放牛山歌这一首歌里的歌词，有拣柴，放牛呀，他们真的有好多没接触过。在学唱中只能

2、结合图片向孩子们解释！学生的学习应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少。在与学生的交流中发现，他们的生活环境是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局限在学校、家里。这对孩子们认识社会、了解社会带来了一定的不利影响，教师需要为学生提供更多的学习渠道。另外，六年级孩子正是良好学习习惯形成的关键时期，我们在平常教学中缺少系统的训练，但是这个学期很多孩子已经学会了倾听，甚至有的学生影响同伴的学习。达到了很好的效果！三、今后教学工作的思考：1．在以后教学的过程中，要抓好乐理知识与视唱技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一

3、得，将课中的乐理知识点进行美化、优化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。2．重视乐理和视唱的教学。利用学科之间的联系性，提高对歌曲的理解力。3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“音乐与生活联系”指导，给学生提供运用歌声解决实际问题的机会与方法策略。4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。      经过这次考试，通过测试分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。                    

4、                          2013.1.17