五年级数学小数乘小数的验算导学案.doc

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1、五年级数学上册导学案课题：小数乘小数的验算课型：新授课课时：学习目标：1、我能通过观察，比较，合作交流，经历小数乘法相关知识的探究过程，理解生活中常见小数乘法的验算方法。2、我会利用交换因数的位置的方法对乘法进行验算，明确积与因数的大小变化规律。3、我能运用所学知识解决实际问题，提高计算能力。重难点：能正确的进行小数乘小数的验算激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结情境导入；1、比比谁算的块；0.7×0.3=7×0.080.04×0.210

2、.7×0.6=0.2×0.9=2、思考并回答：①做小数乘法时怎样确定积德小数位数？②如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗？比如：0.04×0.2内容：1、【生活中的数学】生活中我们常常会碰到这样的问题：如小娟加印了14张照片，每张照片0.55元，她加印一共付了7.7元，你能帮她验算一下她付的钱对吗？（完成在随堂笔记处）今天就让我们一起走进小数乘小数的验算。【自主探究】自学课本第7页内容。找一找：认真读题找到例题中的数学信息。想一想：①这只非洲野狗能追上这只鸵鸟吗？为什么？②算算驼鸟的最高时速是多少并验算。思一思：(1)根据上面的学习，认真观察上面的算式，想想小数乘法验算的方法是怎样的？(2

3、)计算时应注意什么问题？3）0.750.056×0.66×0.15验算：验算：（完成在右边的随堂笔记里）[知算理，我体验]你能自主仿照例题5来编题吗？相信你一定行！（比比谁编的最精彩）（对学1、分享独学收获；2、结合例5，分析倍数问题，说说小数乘小数计算过程。别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！群学：1、举例说说我会计算并验算3、小数乘小数的验算方法3、通过自主学习，谈谈自己自主编的题。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：结合例题5理解小数倍解决问题：。建议：自主创设相关情境，理清小数乘小数的计算方法及验算方法。展示主题二对错我来判9.07×6.21824

4、544255.244展示主题三模仿例5.你来编题比一比，哪个小组编的更精彩建议：创设生活情境解决问题，比比谁的设计最有创新：1、例题5验算2、我的验算方法是什么？3、自我体验编题当堂测评分层达标落实基础★1、列竖式计算下面各题并验算:7.74×2.6=74.07×0.42=14.55×7.5=发展能力★★提升素养★★★在□里填上适当的数1□.5×□□.□2□□□4□1□□.90