部编版二年级语文下册9 枫树上的喜鹊课件.pptx

部编版二年级语文下册9 枫树上的喜鹊课件.pptx

ID:53674127

大小:9.42 MB

页数:60页

时间:2020-04-23

部编版二年级语文下册9 枫树上的喜鹊课件.pptx_第1页
部编版二年级语文下册9 枫树上的喜鹊课件.pptx_第2页
部编版二年级语文下册9 枫树上的喜鹊课件.pptx_第3页
部编版二年级语文下册9 枫树上的喜鹊课件.pptx_第4页
部编版二年级语文下册9 枫树上的喜鹊课件.pptx_第5页
资源描述:

《部编版二年级语文下册9 枫树上的喜鹊课件.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、喜鹊(点击图片播放)喜鹊:体长40~50厘米,雌雄羽色相似,头、颈、背至尾均为黑色,并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽。民间将喜鹊作为“吉祥”的象征。关于它有很多好听的神话传说。民间常用喜鹊登枝来寓意喜事临门,喜上眉梢。第一课时第二课时语文二年级下册9枫树上的喜鹊作家名片:郭风(1917-2010),原名郭嘉桂,福建莆田人,散文家、儿童文学家。主要作品:童话集《木偶戏》,散文集《蒲公英和虹》,散文集《你是普通的花》等。第一课时请同学们自由读课文,一边读,一边圈画出课后的生字。读读画画朗读课文扫清障碍渡荫蔽撑拼母冈懂案我会认dùyīn

2、bìchēnɡpīnmǔɡānɡdǒnɡàn渡渡口轮渡荫dùyīn绿树成荫撑chēnɡ支撑撑开蔽bì隐蔽遮蔽拼拼盘拼搏母pīnmǔ声母母亲懂dǒnɡ懂得懂事冈ɡānɡ山冈土冈案àn方案桌案识字方法加一加艹+阴=荫扌+掌=撑氵+度=渡扌+并=拼安+木=案忄+董=懂减一减每-=母撑船撑伞刚-刂=冈动作识记伞姨弟便教游戏母sǎnyídìbiànjiāoyóuxìmǔ我会写生字归类左右结构伞便戏游上下结构姨教独体结构弟母姨弟dìyí这一笔是长撇,从上撇到下易写错这一笔是撇,从竖与竖折折钩的交点起笔横较长横折钩要写得略微向里折mǔ竖折的折段向右出头重

3、难点字书写指导jiāo长撇从右上穿到左下“子”的横变成提点是最后一笔斜钩要写得舒展xì“又”捺变成长点渡荫撑蔽案拼冈懂姨识字游戏打地鼠词语解释渡口:有船和筏子摆渡的地方。本文指村子的渡口。我们村子渡口只有一条小船。遮蔽:一物体在某处,不容易显露。本文指枫树使渡口有了绿荫。树林遮蔽了我们的视线,看不清远方。山冈:不高的山。本文指河对岸的山冈。山冈上的树木长得很茂盛。自由读课文,说说课文中都有些什么?他们给你留下了怎样的印象?整体感知课文中有枫树、喜鹊;给我印象深刻的是喜鹊,作者将它们当作人来写,它们很可爱。村子渡口旁的枫树上有一个,“我”。后

4、来我发现窝里有,“我”更喜欢了。喜鹊窝喜欢极了朗读课文,用自己的话说说课文主要讲了一件什么事?六只小喜鹊的时候“我”喜欢的是什么呢?我们下节课再学习。一、连一连。dùyīnbìchēnɡpīnɡānɡdǒnɡàn撑蔽荫渡案懂冈拼课堂演练二、比一比,再组词。抬()便()弟()治()硬()第()抬头治理方便坚硬弟弟第一三、读完课文,说说“我”对枫树上的喜鹊的态度是怎样的?从文中可以看出“我”是非常喜爱枫树上的喜鹊的。字词听写第二课时村子渡口旁有一棵枫树,枫树上有一个喜鹊窝。我们一起来看看作家郭风眼中的喜鹊是什么样子吧!互动课堂朗读课文第1自然段

5、,思考:故事发生在哪里?在文中找出句子。枫树有什么特点?把“枫树”比作“绿色的太阳伞”,写出了枫树的生命力旺盛。“遮蔽”说明树长得枝繁叶茂。我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。故事发生的地点在哪里?词语辨析树荫树木枝叶在日光下所形成的阴影。也作树阴。同“树荫”。树阴绿荫指树荫,绿荫蔽日。也作绿阴。同“绿荫”。绿阴例:它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。1.好像。2.好像。仿写句子。圆圆的太阳一个大火球平静的湖面一面镜子默读课文,给课文标上自然段序号。“喜欢”

6、这个词在文中一共出现了几次?把含“喜欢”的句子画出来。△我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。△枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。△是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。△我真是喜欢极了。说说作者喜欢的是什么。(课后第一题)第二句“我”喜欢喜鹊窝,第一句“我”喜欢枫树。“我”喜欢什么?和第一句的“喜欢”有什么不同?枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。“我”喜欢的是抬头看喜鹊,把喜鹊当作人来对待。是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。我真

7、是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。“喜欢极了”表明了什么?“极”写出了喜欢的程度,“我喜欢极了”喜欢的是喜鹊阿姨的鸟窝里的六只小喜鹊。分组讨论:课文中“我”是怎么称呼喜鹊和她的孩子的?为什么这样称呼呢?我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。这句话写了“我”的想象——喜鹊会和“我”说话,“我”称喜鹊为阿姨,表达了“我”对喜鹊的喜爱之情。“我”为什么称呼喜鹊为“喜鹊阿姨”?我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。“我”为什么称呼小喜鹊为“喜鹊弟弟

8、”?“喜鹊弟弟”这个称呼表达了“我”对小喜鹊的喜爱之情。我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……喜鹊阿姨做了哪些事情

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。