《谈读书》教师用.ppt

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1、谈读书弗朗西斯·培根（英）新课导入旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——【宋】苏轼读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——【德】歌德你们知道哪些与书有关的名言名句呢？1.把握文章观点，找出文中论证方法。2.品析文中句子，养成良好读书习惯。学习目标培根（FrancisBacon，1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、作家。著有《随笔》《新工具论》等。《随笔》共58篇，是英国文学首创。名言：知识就是力量走近作者怡情（）统筹（）藻饰（）狡黠（）诘难（）要诀（）蒸馏（）劝诫（）滞碍（）阐证（）吹毛求疵（）咀嚼（）味同嚼蜡（）yích

2、óuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcījué字词积累chǎnjiáo怡情：文采藻饰：诘难：寻章摘句：味同嚼蜡：滞碍：吹毛求疵：要诀：使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。搜寻、摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。不通畅。这里指细致到烦琐、挑剔的地步。重要的诀窍。整体感知阅读课文，思考：作者从哪几个方面谈读书？读书目的读书方法读书作用开头—“观察得之”“读书时”—“无知而显有知”“读书使人明智”—结尾读书目的好处弊端足以怡情足以傅彩足以长才费时过多—易惰藻饰过多—则矫凭条断事—学究对比论证（正面）

3、（反面）“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。比喻论证，强调读书与经验的作用及关系读书方法主张：提倡：推敲细思或浅尝或吞食或咀嚼消化读书、讨论、作文相结合比喻论证“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。比喻论证，从反面强调好书一定要细细揣摩，深入钻研才能读出味道。读书作用读史—读诗—数学—科学—伦理学—逻辑修辞之学各种运动各种不善及其应对皆成性格弥补缺陷比喻论证举例论证读书目的正面阐述好处反面指出弊端对比论证读书方法主张提倡比喻论证读书作用皆成性格弥补缺陷比喻论证举例论证细读感悟阅读课文，思考：文章最终想告诉我们是什么？读书能塑造人的性格，弥

4、补性格的缺陷，所以我们要掌握科学的读书方法，多读书，读好书。通过本文的学习，你对读书有什么想法？①读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和公限于文字推求。②对不同的书，不同的读法。③提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。