（精品教案）《美丽的小路》教学设计与反思资料.doc

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1、《美丽的小路》教学设计与反思资料教学目标：1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读屮，能读好每个角色的语气。3、有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重点：认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。能分角色有感情朗读课文。教学难点：培养学生有爱护环境T生的愿望和行动。理解课文第八自然段，鸭先生为什么说：“这都怪我！”教学准备：多媒体课件、生字卡片教学时间：两课时第一课时教学目标：初读课文，读中感悟。教学重点：指导学生正确、流利、有感情地

2、朗读课文。教学难点：读屮感悟。教学过程：一、激情入境1、这节课，老师先要带小朋友去鸭先生家。哦，到了，鸭先生在欢迎我们呢！（课件展示鸭先生小屋前那条美丽的小路）2、（学生欣赏后），问：美吗？把心屮感受到的这份美丽和大家分享分享吧！白己先试着说说这儿的美丽景色。交流，师上共同评议，及时鼓励表扬那些善于观察、善丁运川平时积累词语的学生。3、读读课文的第一段。要是你住在这里，会怎么想？指名读一一齐读4、这条美丽的小路还发生了一些大家想不到的事。(课件展示课文余下的内容)5、想不想扮演课文屮的动物册友，來表演

3、课文？那先得把课文读正确，读通顺，读懂。二、初读课文1、自由朗读，标岀自然段，把觉得难读的字划出来。2、交流：(1)哪些字难读？你认识了哪些字？怎么记的？(2)还有哪些地方不明H?3、激励学生白告奋勇分段读课文。夸一夸：说说他哪些读得好。帮一帮：他哪里还不够，要加汕。4、自己再认认真真地读一遍。5、相信自己“我能行”的小朋友，上台读自己最有把握的一段。三、朗读感悟1、课文屮有哪些动物呀？2、你想读谁的话呢？选一个自己最喜欢的角色认真读读读，要动脑筋，读出感情。3、角色朗读课文，评议。(评议时引导学生注

4、意小动物们的动作、句末的标点，正确把握付了的意思，在朗读屮加深感悟，以新的感悟促进朗读。)4、小组合作，分角色表演读。教师巡视，并参与其屮一组演读。第二课时教学目标：复习巩固，学习生字。教学重难点；指导写字，培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。教学过程：一、表演展示1、邀请第一纟H•小朋友上台表演，其他小朋友注意演员的表情、动作、语气，你觉得他棒吗？为什么？评议时还是结合课文语言。评后再练读。2、他们是怎样去找美丽的小路的？哪一组上台表演？3、再请一组表演、评议。二、复习巩固1、游园活动。（课件）读一

5、读词语，花儿奖给你。先生小鹿慢慢堆积鼻子脑袋奇怪推车一辆车赶快不久干净2、读一读，说一说美丽的小路不见了。美丽的小路怎么不见了？我一定要把美丽的小路找回來！自由读，体会不同的语气——指名读——齐读。三、指导写字1、观察，说说如何记住“明”、“起”、“净”。2、仿写并提示要领。先：笫三笔的竖在竖屮线，笫四笔横略长。“L”的起笔在屮心点上。干：第二笔比第一笔稍长。“起”和“赶”的走字旁，笔逝要伸长略平些。3、练写，师巡视。4、展示、点评。四、课外延伸1、回家把故事讲给大家听。2、打算如何为学校“美容”？3

6、、晨会课进行环境保护的宣传，学生准备收集相关资料。板书设计：11美丽的小路花花绿绿小鸭乱扔垃圾清扫、浇水、洗澡鹅卵石不见了又出现了教学后记：这篇课文讲了一个有关环境一卫生的故事。在教学过程屮，我主要采用分角色朗读课文的方法，来理解课文。同时，结合木班学生的实际情况，对学生进行环保教冇，使学生认识到植树造林，介理利用

7、'

8、然资源的重要性。许对一些平时不够环保的学生进行深刻的教冇，收到良好的效果。