教育教学论文 运用现代信息技术，促进教师专业发展.doc

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1、运用现代信息技术，促进教师专业发展［摘要］二十一世纪是一个信息化、网络化的时代。信息技术的飞速发展，给教育带来了生机，更带来了冲击和挑战，针对教育信息化给教师专业发展提出的挑战与机遇，提出信息技术环境中教师专业发展的有关策略。通过在小学中广泛、有效地应用现代信息技术，探讨用信息技术促进教师专业发展的策略与方法，为今后持续有效提高教育教学质量,深化小学教学改革，全面推进学校的发展寻找有效途径。［关键词］信息技术教师专业发展［参考文献］1、，李新蓉•关于信息技术与课程整合的理论思考［J］.教学与管理,2004,(3):9广92.2、师书恩.对

2、信息技术与学科教学整合的思考.中小学信息技术教育，2002、4人类在进入21世纪后，世界各国先后进入到信息社会和知识经济时代，科技已成为经济的核心要素和经济发展的根本动力，而科技和相应的文化发展有赖于高素质人才的培养，即教育的发展。“国家的希望在教育，教育的希望在教师”，教育在新的世纪面临着前所未有的机遇和挑战，教育改革成了一个国家是否得以持续进步的关键。而各国在积极地推进教育改革的同时，逐渐体认到教育改革成败的关键在于“教师”。与此同时，教师专业化、教师的专业发展无论是在理论上还是在实践上都成为世界教师教育关注的焦点，也成为教育改革的重

3、点。叶澜教授曾指出：没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。同样，如果没有教师的专业发展就不可能有学生的自主发展。信息技术的飞速发展，给教育带来了生机，更带来了冲击和挑战，同时对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了更高的要求，教师这一职业群体面临着新的挑战，社会对教师的专业化提出了更高的要求；在学习化的社会中，教师应成为终身学习的典范等。开展信息化技术培训，可以满足教师提高信息素养、运用先进的信息技术

4、进行教学改革的需要，是实现教育现代化的必由之路。使教师学有动力、学有所益、学有所用。信息技术作为一种先进的科学技术，必然要对教师专业发展提出新的要求：教师要把信息技术熟练地运用于课堂教学之中；要把信息技术更加有效地与教学研究结合起来；还要凭借信息技术进行交流与合作。作为我国基础教育普及者和课程改革实践者的中小学教师，更新理念、加快发展、实现教师职业的专业化是基础教育成败的关键。如何利用现代信息技术，促进教师专业化发展，从而有效推进学校课程改革呢？一、改变观念，提高教师对信息技术运用到教育的认识在信息技术环境中，人们不仅需要现代化的信息技术

5、手段，更需要用全新的观念和理论去重新审视和指导教育教学活动的各个领域和环节。观念层面的现代化是实现我国教育现代化的关键和内核，如果不更新观念，只能是穿新鞋走老路，信息技术的应用不仅不会提高教育教学效率，而且还会造成巨大的资源浪费。因此应组织教师开展现代化教育理论的学习，使大家明白现代化教育改革的趋势、现代教育与现代信息技术的关系，从全新的视角出发，挣脱传统教学的羁绊，提高教师教育信息化观念。在学习过程中，我们还可以开展一系列的研讨活动，如怎样更好地运用信息技术、教育信息化对学生、对教师的积极意义，应该通过怎样的途径和过程实现教育信息化等等

6、，使教师们对教育信息化具备理性的认识和眼光，而不单单具备对信息化的盲目狂热。二、推进信息技术与学科教学的整合随着信息技术的日益普及，尤其是因特网与校园网的连接，为学校教育提供了更广阔的前景、更丰富的资源，并产生了一种基于网络的教学形式。2001年教育部颁发的《国家基础教育课程改革纲要》中进一步明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习”工具。由此可见

7、，信息技术与学科教学整合是一种综合性的、系统性的跨越式变革。这种变革给传统的学科教与学带来了深刻变化。教师信息素养和信息技术能力是在信息技术环境下教师专业化发展进程中必须要解决的问题，它直接影响到教师教学能力与水平的提高。作为信息技术教育的培训，不仅应进行技能方面的培训和训练，更重要的是通过以学科知识与信息技术整合为导向改善教师的知识结构，使教师能灵活自由地以多媒体和网络为基础对课程内容进行信息化的处理，优质高效地实施教学活动，利用信息加工工具引导学生自主、合作、探究地学习，达到提高教学质量的目的。具体来说，应从以下几个方面给予保障。（一

8、）、重视教师的信息技术培训教师们课多，上课任务重。根据实际情况可以让老师们利用晚上以及业余时间，互帮互教，久而久之教师便养成了勤学好问，持之以恒，坚持练习的好习惯。各位教师以自己的实际行动，掀