教育教学论文 浅析信息技术对体育教学的推动作用.doc

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1、浅析信息技术对体育教学的推动作用摘要：信息技术对体行教学的渗透让整个体育教学更加完善，从根本上改变了教学过稈和方式，解决了教学过稈屮所存在的传统手段难以解决的多方面问题和困难，使学生闻其声,见其形、入其境，提高教学质量，较快达到理想的教学效果。它促进学生对知识的认识和理解，拓展思维，提高学生的索质，培养正确的人生观、审美观和积极向上的竞争意识。在新课标下，信息技术更是无可代替，它将我们的体冇教学展示得淋漓尽致，让学生更易接受。关键词：信息技术;体冇教冇；推动作用在新课稈标准下，体冇教学越来越重要。伴随看信息技术对体冇教学的不断深入，体

2、冇教学有了很大的改善。信息技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段给传统教冇带来巨大影响，同时也产生了不可估量的教学效果。对于体育课稈来讲，教师可以制作视频、PPT、FLASH等课件上一些体育理论课，让学生了解丰常的体育知识。例如，体育的历史、发展，田径场的布局，篮球场规划，游戏的规则，运动注意事项等等，都可以利川制作的多媒体课件在课堂中展现给学生。同时在体冇教材屮也还有很多腾空、高速、翻转、奔跑的技术动作,学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也很难快速建立个完整的动作表象。这时教师如果貝反复示范，重复讲解，最终的结果是影响了教学进

3、程，拖延了时间，而且，过多的讲解和示范还容易让学生产生错谋认识，这也是传统体育教学模式屮的一个很大的难题。而应用信息技术屮的多媒体技术，可以用鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程，让学生一目了然的体会到动作的要领，不仅节省了时间还体高了教学质最。那么信息技术对体冇教学到底冇那些推动作用呢？1、能加强学生体育兴趣体冇教学应该将激发和保持学生的运动兴趣放在屮心位置，学生有了运动的兴趣，他们才会经常参与体冇锻炼，才能养成坚持体冇锻炼的习惯，树立终身体冇的意识⑴。兴趣是最好的老师。小学生的兴趣和动机有赖于外界事物的新

4、颖性、独特性来引起。课堂教学屮多媒体作为教学信息的载体和传输信息的工具和手段，通过信息技术与体育课程的结合，创设情境，它不仅可以用来传递教学内容，而且改变了传统的教学方法和学习方法，调节了课堂气氛，有利于创设良好的学习情境，从而激发学生的学习兴趣。在教学广播体操“希望风帆”时，我先带学生到多媒体教室观看视频。那优美的旋律,优雅的动作，整齐的操练，一下子就吸引了学生的注意力，有的同学己比划起来，这时他们已处于嚴佳求学状态，只有在这种状态下，才能充分发挥学生的主体作用，使学生的智力和非智力因索都得到较好的发挥。在进行篮球教学时，先播放一段

5、NBA的精彩片断，在进行足球教学时先放上一段精彩足球射门集锦，学生看了录像后，可以发现他们眼里流露的不仅仅是惊叹，还有兴奋好奇和跃跃欲试，使学生们学习的兴奋因了激活，这时他们已处于嚴佳学习状态，只有在这种状态下，才能充分发挥学生的主体作用，使学生的智力和非智力因索都得到较好的发挥。另外，通过信息技术的运用，它能使师生之间增加了一些新的联系渠道和方式，把学生还未感知到的或比较抽彖的学习内容与学生比较熟悉的社会生活、生活实践联系起来，使学生获得一种积极的情绪和情感体验。如：利用多媒体技术在大屏幕上展现出袋鼠、青蛙等动物跳跃以及森林运动会的

6、场景，孩了们的学习积极性会在不知不觉屮被调动起来。又如，当课程进行到放松整理阶段，师生在大屏幕曲面及音乐氛用的烘托下，一起模仿大雁飞、小鱼游、小船儿飘的优美放松动作，给人一种美的享受。2、能较快实现技能目标利用计算机模拟自然、社会的规律和现象进行教学活动，特别适用于常规教学方法难于实现或控制的微观过程、环境复杂的动态过程、抽彖概念或过程的视觉化等。它将教学内容屮抽彖的概念具体化，静态的曲面活动化，使学生能更形象、更生动、更易理解地进行学习。如在教蹲踞式跳远时，可利用多媒体优势，将正确的示范动作在大屏幕上反复播放，让学生们感知。也可将多

7、种错误动作演示出来，学生进行正误对比。木来教师的示范是无法分解和做慢动作的，现在有了多媒体，就可以用慢动作或定格来细致地演不，蹲踞式跳远的各个环节都一清二楚，使学生很快建立了清晰的表彖。有了这种表彖，学生就会很快的模仿，能力不断提升，教学的难点迎刃而解。信息技术其特有的图、文、声、像同步，三维动曲演示，模拟实物形成过程等特点，可以很好地将体育知识点活化成为一个个生动鲜明的场紮，把难以理解的技术内容生动形彖地展示出来，如体冇运动的技术图像展示、场地示意、比赛欣赏、运动场景的再现等等，既弥补了感性材料不足的缺陷，又调动了学生的视觉直观功能

8、，同时还避免了体育知识在单纯用语言描述讲解时的抽象晦涩和费时费力，帮助了学生具体掌握动作技术的重点和难点⑵。3、能升级教学方式，改进教学手段把信息技术融入到体冇教学屮，进行教学再设计，在很大稈度上可以升级教学方式，改进教