提高学生阅读效率，培养学生阅读能力.doc

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1、提高学生阅读效率，培养学生阅读能力【摘要】阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，它是培养学生听说读写能力的重耍环节。阅读教学是语言文字的理解能力的训练，能启发学牛的想象，唤起学牛•学习的兴趣，阅读教学就是要在读书实践中加强对学生阅读能力的训练。帮助学生较好地掌握所学的知识。【关键词】培养训练唤起预习各抒己见开展讨论阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，它是培养学生听说读写能力的重要环节。那么，怎样提高语文阅读效果呢？一、把握阅读教学的特点，掌握阅读教学的主动权(1)阅读教学是语言文？的理解能力的训练。学生通过看或读课文,气理解和体会作者所要表达的内容、思想、感情、知趣等，

2、这种理解和体会的能力耍通过唯一的文字条件去实现。为此，在教学屮，应注意培养和训练学牛对书面语言的理解能力。首先注重加强正音正字的教学，要求学生读得准，写得对。其次，要求学生了解词义，并进而掌握些有关的词汇，加强词与句的基本训练，这是阅读教学的基础。(2)阅读教学是把语言文学的理解同认识食物相结合。任何一篇文章都是客观事物的反映，又都是作者思想感情的表现。二、掌握阅读方法，提高阅读能力“教是为了不教”。为了实现这一冃的，就要帮助学生掌握学习方法,以达到“授之以渔”的目的。(1)抓好课前预习，在教每一篇课文之前都应从本班学生实际出发,提出预习的目的和要求，编写好预习提纲。初读

3、时帮助学生通过理解课文内容，抓文章的主耍内容，理清文章的层次，解决字词障碍。并逐步掌握文章的屮心词、重点段，进而初步理解文章的屮心。为了收到良好的预习效果，平时要多训练学生使用工具书，以保证学生能独立地读好课文。认真检查学生预习提纲，掌握学生预习情况。并教给学生预习方法，要求他们认真阅读课文，并在文上“划划”“写写”“批批”，还要记下自己没有弄懂的问题，这样就能使上课听讲时做到心中有数了。(2)认真指导读和议。这一阶段是老师指导学生深入理解课文，增强阅读能力的重要阶段。要指导学生通过语言文字理解思想内容。在此基础上深刻理解文章的内在联系，逐步学会怎样看书和写作。三、激发学

4、生阅读的兴趣，提高阅读教学效果(1)启发学生想象，唤起学习兴趣。学生想象能力丰富，教学中抓住这一特点，对教材屮的重点、难点让学牛分析、想象，唤起学习兴趣。(2)鼓励争辩，逐步形成学习兴趣。在阅读教学中，适时地提出问题，并鼓励学生积极动脑、各抒己见，展开讨论，在争论中去理解知识，可提高学生解决问题的能力。对学生中有新意的见解，及时给与肯定；不正确的意见，逐步加以引导，这样坚持经常，逐步提高和养成争论的习惯,从而形成斥于求知的兴趣。学生积极性调动起来后，要坚持持之以恒，这样就会有效地提高阅读课的教学质量。四、讲练统一，帮助学生提高阅读能力要在读书实践中加强对学生阅读能力的训练

5、。首先，练习要有明确的目的，要突出重点。其次，练习要抓住重点。提高阅读课驾校效率，培养学生的阅读能力。致力于在“导”字上下功夫，充分发挥学生的主观能动性，加上科学的练习方法，就会使学牛较好地掌握所学的知识。参考文献[1]教育论坛