德育先进个人材料李俊文.doc

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1、徳育先进个人单行材料李俊文同志，现任东沟中学教师。他忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。自参加工作以来，教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，长期担任学校班主任工作，且热爱班主任工作，关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。一、在教学上，力争上游.在教学实践中，他敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究中学历史教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性，釆取不同的

2、方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。二、在班级管理工作中，他坚持理论与实践相结合，集体教育和个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合的原则。从实际出发,因势利导，并充分利用思品课、队日活动及校会、班会、晨会等各种例会，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育、国情教育、社会主义民主和法制教育、道徳教育、劳动教育等。他采取了具体的手段和方法，如说理教育法，榜样示范法等。他每星期进行二至三次学生家访,了解学生的学习情况，生活情况，并做了详细的记录，仔细分析，再进行分门别类，然后因人而异制

3、定计划，采取不同的教育方法。在差生转化工作中，他善于发现每位学生的优点和缺点，找准教育后进生的切入点。如他班有一个叫贾才黄卓玛的男生，由于基础差，基本上不识字，不能够读完整i篇课文，但对绘画却极其感兴趣，在“国庆”书画比赛中，他特意找了贾才黄卓玛同学谈话，希望他能够认真参加这次比赛，鼓励贾才黄卓玛同学对绘画作品进行多次修改，最终他的绘画作品获得一等奖。现在的贾才黄卓玛同学，虽谈不上有飞跃性变化，但至少学习比以前更主动，有时不懂的问题也会请教老师和同学了。在“留守孩”管理方面，他摸清学生底细，定期对“留守孩”进行辅导。他接任八（2）班班主任时，不久便发现保善鹤同学，上课时表情呆

4、滞，举止神态与同龄人不相称，经了解得知保善鹤的父母把她放在爷爷奶奶家，长年到外地去打工了，爷爷奶奶重男轻女，平时除了漫骂，不理睬，就是让她去做家务。渐渐地变得不合群，对学习也无所谓。而对这样的女孩，李俊文同志看在眼里，记在心里。上课时经常提问她，让她多发言，课间经常和她交谈、游戏，使其消除自我封闭之心。慢慢地，保善鹤同学变得开朗了，也乐于与同学们交往,学习成绩有了进步。教师的T作是平凡的，他之所以能将班级T作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱。他爱学牛:，正如他自己所说的那样：“每当我看到学牛:就像看到自己的孩子，我真实地感受到校园里能

5、充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。”就是凭着他对教育事业的这股执着的爱，他认定了脚下这条路。于是，按照一个好老师的标准严格要求自己，用真善美去启迪一颗颗幼小的心灵；用满腔的热情点燃学生胸屮的“理想之火”；用知识的钥匙帮助学生打开神秘的科学大门，用踏实的工作为人类灵魂T程师称号增光着色。在平U里，他正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，他抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。组织丰富多彩的活动，为学生开拓展示才华空间：组织学生开展“弘扬民族精神”讲故事比赛会、“赞美祖国，热爱家园”绘画比赛，培养了学

6、生的爱国精神，表达了对祖国的美好祝愿。三、生活中，用爱心和真情浇灌祖国未来的花朵因爱孩子而爱上教育事业。在工作中，他始终把自己定位在长兄、朋友的角色中。天冷了，他不忘叫学生多穿衣服；哪位同学生病了，他给他们送水送药；哪位同学因故缺课他想办法让他们补上……办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与他分享，把烦恼给他倾诉。学牛:之间发生争吵，总是第•个找他“评理”O对此，他总是认真倾听，尽力帮助。因为他知道，冷了一个，就会冷了一群。同事们常戏说他太纵容学生，但他却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促

7、使学生形成良好的行为习惯。就在这轻松愉快的谈话屮，他了解学生的思想动态，及时对他们进行思想教育。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁”O由于他热爱学生，用爱心滋润每一个幼稚的心灵，才得到学牛的热爱和信任，，使他们健康成长。二十三年的徳育工作，他倾注了自己的心血，也浇开了鲜艳的花朵。(2005-2006)学年度笫二学期在东沟中学被评为优秀讲课教师,(2006—2007)学年度笫一学期在东沟中学被评为优秀教师,综合实践课优秀辅导员，(2006—2007)学年度第二学期期末历史教学单科第一名，(2006—200