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时间:2020-04-05
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1、幼儿学前教育方法探讨一、富有表现力的语言作为幼儿教师,必须具备丰富的表现力,用幽默风趣的语言、错落有致的语调、夸张生动的表情和富有激情的肢体语言等来吸引幼儿的注意,引导幼儿进行游戏、学习的各种体验。幼儿要进行课间活动,笔者通常采用歌曲、音怎操的形式引导。例如,课间操笔者会选用《健康操》的歌曲,笔者自己先跟着视频学,学会以后,再慢慢教学牛,动动胳膊动动腿,和学生边跳边唱。二、教学设备的有效利用教学并不局限于教师讲课、学生听讲这一种方式,幼儿的教学尤其由此。在幼儿教学中,教师要把多媒体、钢琴、七巧板、立体拼图、跳绳、跳棋等各种各样的教学设备利用起来,以此激发学生的学习兴趣,多
2、方面开发学生的潜能。笔者曾为学生组织过一次音乐跳绳。跳绳的规则不是笔者口述,而是用多媒体播放其他幼儿玩游戏的视频,幼儿边看笔者边在旁边讲解。音乐跳绳需要找准音乐的重音,幼儿理解跳绳规则以后,笔者播放音乐。为了更方便地让幼儿找准重音,笔者还在一旁放了一架小鼓,每到重音,就敲一下鼓,帮助幼儿分辨重音。三、互动游戏,小组配合幼儿吋期是孩子自主能力、思维能力以及人际交往能力高速发展的时期。教师要展开各种活动、游戏和互动,来培养幼儿的这些能力。笔者经常为学生设置一些具有愉悦性和互动性的游戏,把幼儿分成小组互相比拼。小组成员配合默契,才能在比拼小获胜。这种游戏既让幼儿玩得开心,也能在
3、玩乐中培养竞争意识、合作意识和交往能力,一举多得。作者:安志霞单位:内蒙古自治区鄂尔多斯市乌审旗无定河镇无定河幼儿园
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