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时间:2020-04-05
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1、在Photoshop教学中培养学生创作能力学习Photoshop课程的价值体现在作品设计上,那么困扰学生进行创作的因素有哪些?教师在教学过程中从哪些方面对学生进行指导和训练?在Photoshop教学中,设计作品是课堂教学的一个重要环节。然而很多教师在“作品设计”这一教学环节中还存在不足,如没有给学生充足的想和做的时间、忽视创作方法的指导等,这些问题的存在使得学生在设计作品时无从下手,以模仿居多,逐渐失去了创作热情,那么在课堂教学中如何培养学生的创作能力呢?1让学生学会构思作品思想在教学中,教师都能结合学生的生活和兴趣确定设计主题,如制作母亲节贺卡、家乡特产广告等。然而仅有主题是不够的,怎
2、样在一幅静止的图画里让别人感觉到你想表达的思想内涵呢?首先要引导学生思考提炼生活中的感悟。创作的思想是存在于生活中的,一幅作品之所以打动人,就是因为通过它表达了作者的真情实感。如在制作家乡特产广告中,一个学生想展现家乡特产一一"茶”的天然和香气四溢;而另一个学生则想表现家乡特产一一芹菜香脆的特质……这些具有巧妙的立意引起了全班同学的共鸣。其次是要学会借鉴。在创作中,学生受到自身的知识水平和思维能力的限制,不是对每个主题都能发现可以表现的侧面或角度,怎样找到表现主题的最佳切入点呢?一是教师应适当地提供多方面、多角度的文字和图片素材,让学生阅读思考,抓住能触动心灵的感觉,从而顺理成章地把自己
3、的思想内涵融合在作品中。二是组织学生讨论。每个学生在生活中积累的情感、想法和感悟都是珍贵的资源。在讨论中学生能够开阔思路,提炼并丰富某种感触,找到表现主题的切入点。如在制作母亲节贺卡时,有些学生家境富裕,要啥都能得到满足,因为来得太容易,以至孩子感受不到家长的爱和付出;而有的同学家境困难,他们对父母的勤劳和艰辛则体验的很深……班级交流后,学生从不同的同学及其父母身上学习到优秀的品质,制作出感人的贺卡:有的作品反映母亲辛勤劳动,有的作品表达母亲热心肠、有的作品则表现了母亲对长辈的孝顺……。所以要设计一幅好作品,必须要有独特明确的设计思想,否则创作就会变成图片的复制和堆砌过程。中国漫画家丰子
4、恺也说过:“艺术不是技巧的事业,而是心灵的事业”,只有让学生“做”生命中所能感知的,他们才会创作出立意巧妙、真实感人的作品。2教给学生科学的创作方法著名画家毕加索曾说:“我是依我所想来画对象,而不是依我所见来画的。”由此可见,创作是有规律可循的,要进行创作,需要掌握科学的创作方法,如联想法、组合法、类比法等。课堂上常发生这样的情况:有的学生思想贫乏,设计的作品画面单调、干瘪;有的学生脑子里如有活水,设计的作品内容丰富、形式新颖。究其原因,与创作材料充足与否当然有密切关系,然而,不可忽视另一个重要因素,即创作方法的缺乏同样是导致学生感到创作难的原因。在课堂教学中,老师要注重创作方法指导,如
5、联想法可以指导学生以接近联想、相似联想、逆向联想等方式进行联想。看到荷花,可以联想到夏日一一“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的勃勃生机、联想到人物一一"小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的崭露头角的新人、联想到精神一一“出淤泥而不染"的高洁品格……。学生学会了联想,可以褪去矫揉造作、模仿穿凿,就能够展现自我的风采,体现鲜明的个性,创作独特内涵的作品。另外,老师要鼓励学生在设计作品时尝试运用创作方法,学生经过长期的学习和训练会使创作能力逐步提高,创作潜能得到有效开发。3培养学生的创作品质在学生创作过程中,常常会出现这样的现象:有的同学一开始兴趣很高,但一遇到困难,就放弃了;有的同学不愿意对
6、作品精雕细琢,在细节上下功夫;有的同学为颜色的搭配而苦恼……这说明创作不仅需要专业知识,更需要学生自身具备一些创作品质。那么老师应该从哪些方面培养学生的创作品质呢?1)树立学习意识。创作是多学科的知识综合应用,如丰富的历史知识、深厚的文学知识、灵活的逻辑思维、基本的美学常识等。同样的设计主题,一幅的色彩协调布局合理的作品显然更能打动人。2)善于思考,勤于实践。要学会观察,善于多角度思考问题,在生活中、学习中发现创作灵感。要即兴创作,再好的灵感如果不表达出来也只是海市蜃楼,所以要及时记录头脑中那一闪而过的灵光,积累的多了,创作时才能厚积薄发。3)要有坚韧性,创作过程中有我们预料得到的困难,
7、也有不能预料的困难,只有坚韧不拔,才能坚持到底。要精益求精,任何一幅作品都要经过不断的思考、调整,才会精美富有感染力。4操作技术Photoshop课程中的操作技术可分为两类。一类用来制作图像。如形状工具、画笔工具和橡皮工具等;而另一类则用来修饰图像,如蒙版、滤镜、模糊工具组等。不同类型的操作技术其教学的重点和方法也应该有区别。制作图像的操作技术,其教学重点应是动作技能的学习。如绘制“带围巾的QQ”时,QQ的头、眼睛、肚子和脚都用到椭
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