中班绘本《1只小猪和100只狼》教案与反思.doc

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1、中班绘本《1只小猪和100只狼》教案与反思活动目标：1、学习观察画面，猜测狼的心里活动，并对故事情节展开大胆想象。2、尝试用语言和动作来表现故事内容。3、感受故事的诙谐，体验阅读的乐趣。活动准备:★课件ppto★示意图，小猪头套。活动过程：一、谈话引出活动。1•介绍绘本师：今天老师带来了一本很有趣、很好玩的书。2.提问：1只小猪遇上1只狼会发生什么事情？那遇上100只狼呢？二、岀示绘本ppt,逐张阅读1.岀示pptl提问一只肥嘟嘟的小猪正朝着树林走过来，100只狼在哪里？会说些什么？2.出示ppt2提问①小猪走近了，请你仔细看看狼的动作和表情，学一

2、学。②这时小猪会怎么想？怎么办？3.连续出示ppt3,4,5、6①提问100只狼把小猪追来追去，最后他们想了个什么办法？②现场画示意图1.我们也来学狼照着路线图来追小猪。提问：狼想对小猪说什么？做什么呢？过渡语：100只狼将要做什么？是不是跟你们猜的那样呢？接着往下看。三、观看ppt7大胆猜测提问①小猪用了什么办法逃跑的？②出示示意图2在这幅图的提示下，你想到了什么？师：老师把你们的猜想变成了一个故事，一起来听听。四、讨论今天老师给你们讲了1只猪和100只狼的故事，那万一1只狼遇上100只猪又会怎么样呢？其实这也是这本书的作者宫西达也画的另一个故事

3、，下次钱老师给你们讲。活动反思：在此次教学活动中，孩子们对这个绘本都有着很高的兴趣，都能够积极地参与到活动中，通过仔细观察画面猜测着狼与猪的心理活动，也很愿意到前面来模仿狼的神情与动作。不足之处：1.孩子的精彩回答没有适时进行提炼。在提问：这是一只怎样的小猪？王紫伊回答：聪明的小猪，因为坏人是可以骗的。这是一个很好的回答。教师应适时引导进行提炼，灌输给孩子这样的理念：遇到坏人，可以不讲真话。机智应对，才是好孩子。2.在观看100只狼追逐小猪的画面时，描述的语言太单一，可以启发幼儿用丰富的词汇来说一说，女口：来来回回，绕来绕去等。3.没有关注到全部幼

4、儿。个别几个孩子坐在第二排，不是很爱表现。在邀请孩子上前回答问题和表演时没有关注到他们。应该给他们机会，鼓励他们大胆举手展示自己。或者在追逐小猪这一环节的时候邀请他们和能干的孩子一起表演。