中班音乐《哈罗哈罗》案例反思.doc

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1、中班音乐《哈罗哈罗》案例反思中班音乐《哈罗哈罗》案例反思对于中班的幼儿来说，在心目已经萌发对同伴交流的渴望了，同伴间的交流在情感意识中显的十分突出，而且由于年龄的特点，这些意识的培养都体现在一日活动中，歌曲《哈罗哈罗》是一个以音乐游戏的形式来让孩子感受同伴间交流的乐趣，并配上幼儿熟悉的一些动作和日常交流习惯，孩子们在“哈罗哈罗”的音乐活动中找到与同伴交流的方法，显的特别的自豪和开心，使他们在体验音乐欢快的情绪的同时，也感受到与同伴共同歌舞的乐趣。因为这个班级是刚带的，还不是很了解，所以在这次活动过程前，我先培养幼儿的一个音乐常规。让幼儿跟着音乐拍拍手，感受音乐的乐趣。让幼儿

2、知道听到看这个音乐小朋友就应该安静下来了。在活动开始时，我请幼儿想想自己和小朋友见面了都是怎么打招呼的，让幼儿结合自己的实际想想，小朋友七嘴八舌的开始说起了自己怎么和小朋友打招呼的，做一些什么动作，然后请两边的小朋友相互打个招呼，让幼儿能在一个轻松的环境下引出活动内容。在引出这个活动内容之后，我先轻唱一边整首歌，让幼儿能感受这首歌曲的节奏，对歌词有一定的记忆。唱完之后请小朋友说说，你听到了什么。然后用钢琴伴奏再完整的唱一遍歌曲，让幼儿跟唱。整个活动下来，我从整体欣赏出发，让孩子们完整欣赏歌曲，感受歌曲欢快的性质。从听到音乐开始，孩子们就表现出了快乐的情绪，很多孩子都跟着音乐

3、情不自禁地做起了动作。在欣赏歌曲时，孩子们对歌词已有一定的记忆。有的孩子说，听到了“哈罗哈罗”，有的孩子听到了“我们都是好朋友”，还有的孩子听到了“朋友见面真开心”……大家你一句，我一句，就把歌词完整地记录下来了。再经过有节奏的跟音乐念歌词，学唱歌曲，孩子们很快就把歌曲学会了。在活动的最后我和幼儿完了一个大灰狼的游戏，在这个游戏中渗透了一个安静的常规，和让幼儿将歌词在记得深入点。在这个游戏中，幼儿显得非常开心，一会儿躲着大灰狼，一会儿开心的和小朋友边打招呼边唱着《哈罗哈罗》。在活动中孩子们积极主动的去参与游戏，充分体现出了对本次教学的兴趣。当我指导孩子表演时，孩子们不由自主

4、地把声音提上去，把整首歌表现得淋漓尽致。在以后的日常生活中我们应提供更多的机会让幼儿与同伴游戏、舞蹈，体验与同伴之间互动的乐趣。我觉得在音乐教育中，这些音乐游戏是非常好的一种教学手段，让幼儿玩的开心，记得深刻。