[精品]如何发挥员工爱岗敬业的思考.doc

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1、如何发挥员工爱岗敬业的思考如何发挥员工爱岗敬业的思考摘要：随着市场经济的发展，企业耍想在激烈的竞争中立于不败之地，根本途径就是发挥员工爱岗敬业的积极性。企业的竟争归根到底是人的竞争，加强员工爱岗敬业的积极性才是企业增强核心竞争力的根源。笔者通过分析如何发挥员工爱岗敬业的方式，企业对人才选拔、思想教育等各方面进行研究，从人性理论的原则对发挥员工爱岗敬业的积极性进行了思考。关键词：发挥；员工；爱岗敬业；中图分类号：F272文献标识码：A文章编号:1674-3520(2014)-07-00-01一、发挥员工爱岗敬业的重要性当前信息时代，企业管理知识学习方法和管理模式较多，如何发挥员工爱岗敬业，

2、使人才成为企业发展的持久动力才是根本，企业耍找到适合本部发展的，培养复合型人才的最佳管理模式，这就需耍企业根据人的本性去思考，只有真正建立以人为本的观念，把企业的愿景与职工的梦想有机的结合，并且加强引导员工的思想教育，重视培养他们的实践能力，树立其正确的人生观、世界观和价值观，帮助他们实现人生的理想，耍努力为员工创造有利的环境，使员工的自觉地与企业的发展产生互动，让员工得到人性的尊重，这才是提高员工爱岗敬业,企业长足发展的重要途径。面对LI益复杂的人才竞争趋势，企业应该牢固树立人是第一资源，是最宝贵、最重耍资源的观念，努力创新和提升人才队伍建设与开发，创新和提高领导艺术方式，才能培养和教

3、育出一支能积极主动打硬仗的优秀团队，这样才能保障企业在激烈的竞争中立于不败之地。二、发挥员工的爱岗敬业，应从最基本的人性需求思考人性的需求，有两大理论，一是美国心理学家马斯洛提出的“基本需求层次理论”。二是美国的行为科学家赫茨伯格提出来的“双因素理论”。随着物质条件的满足，每个人最终都想达到马斯洛所论述的自我实现的需耍，也就是人尽其才，物尽其用,满足自我价值的实现，达到人生的奋斗目标，从而受到其他人对自己应有的尊重。但是，有句话是“没有无用的人，只有放错位置的人”,是金子在哪里都闪光吗？非也。是骏马，就要到草原上驰骋；是雄鹰，就要去搏击长空。绝不能放错地方，企业要搞清楚需要的儿类人才：决

4、策型人才、执行型人才、合二为一的复合型人才。只有真正发挥他们拥有的才能和作用，自身的价值才能实现。因此企业一定要科学合理的利用各类人才，把合适的人放在适合的岗位上，让其发挥个人最大的潜能和效用，也就是施展出了“冰山”下面潜藏的才华，这才能激发员工对企业爱岗敬业的热情。三、理解、激励与沟通是发挥员工积极性的源泉随着社会的飞速发展，科技的不断进步，全球的竞争H益激烈，每个企业都认识到发挥员工爱岗敬业的积极性,开发高素质人才是企业的重中之重，是企业能否发展和延续的原动力,尤其对于现代企业的智力资本而言，是最重要的环节。首先，在企业想要做大做强时，靠的是员工在企业对待工作积极的投入，没有员T的努

5、力就难以推进工作的全面开展,企业就无法应对纷繁复杂的市场竞争。要发挥员工的积极性，首先就是要体现对员工人格的真正尊重，建立创新、长效的人才选拔机制，一定要公平、公正、公开的、不拘一格的选拔各类优秀人才，将他们放在最需要、最合适的岗位上。把“以人为本”的理念落实到各项具体工作中，切实体现出对员工保持不变的尊重，才能赢得员工对企业的忠诚。其次，发挥员T的积极性，就要建立健全以绩效考核为导向的激励机制，完善企业的管控体系，满足员工自爱自尊和自我成就的最高需要，鼓励他们提高自身的价值和能力，不论企业在内部培养，还是外部招聘的人才，都要敢于在人才培养上加大投入，在做好人力资源规划的基础上注重为各类

6、人才提供施展才华的平台，升值的空间，提升的机会，拓宽他们的职业生涯通道，只有把员T的个人利益放在首位，才能激励员工爱岗敬业。只有把员工的利益纳入管理者首先要考虑的工作，对不同阶段员工需求状况做出科学的调研，在企业发展规划中对人才开发、培养进行合理分析、认真规划，才能适应企业发展的需要。要确立物质激励和精神激励相结合的激励机制。企业要努力用各种有效的方法调动员工的积极性和创造性，使员工努力完成岗位工作任务，实现组织的整体目标。实行物质激励，应避免平均主义的分配方法，制定有效的激励方案，根据不同的工作、不同的人、不同的情况制定出不同的制度，使员工安心现有的工作，不再认为只有“做官”才能体现价

7、值，员工才会把所有的精力和才华都投入到最适合自己发展的工作中，从而为企业创造最大的工作效率，发挥爱岗敬业的热情。最后，只做好这些还不够，还需要重视与员工的沟通。员工在企业工作，在维持生存的同时要实现自身的价值。企业要敞开言路，真诚倾听员工的心声，有方便渠道让他们表达所关注事物的看法，能够很容易得到与他们利益有关的答案。从而坚定员T爱企爱岗的决心，激励他们精益求精做好工作。要认识到员工是能创造价值的资本，要深入挖掘他们的潜力，发挥员工