花城版《走进音乐世界》第十册土耳其进行曲教案设计及教学反思.doc

《花城版《走进音乐世界》第十册土耳其进行曲教案设计及教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、花城版《走进音乐世界》第十册土耳其进行曲教案设计及教学反思教材分析本课是小学音乐教材《走进音乐世界》第十册第七单元内容《土耳其进行曲》。这个单元主要通过介绍音乐大师莫扎特，让学生初步了解音乐大师莫扎特的生平和音乐，以及对近代音乐艺术发展的积极影响。这个单元为系列单元从五年级开始每学期介绍一位伟大的音乐家，从而让学生接触了解更多的音乐家和作品。在莫扎特的钢琴奏鸣曲中，《A大调钢琴奏鸣曲》这首作品最为著名，虽然名为奏鸣曲，但它并不具有正规的乐章结构。在第三乐章里并没有很明显的土耳其音乐特点，真正的土耳其风格并不浓，由于莫扎特在这一乐章的开头注明曲趣为土耳其风，因而被后人称为《土耳其

2、进行曲》。《土耳其进行曲》采用回旋曲式，因此也有人称为《土耳其回旋曲》。乐曲一开始是在a小调上的第一主题，曲调轻盈活泼、节奏富于弹性；接着是第二主题的出现；然后重复第一主题而结束了第一乐段。乐曲的中部，曲调转到了A大调上，这一主题在全曲中出现了三次。紧接者的第三小乐段也是有几乎是十六分音符构成的快速旋律，顺者第二小段的旋律一泻而来，不可阻挡。乐曲的结尾部分较长，它是以进行曲风格的音调为素材，加以变化发展而成的。曲调在A大调上进行，使乐曲显得壮丽辉煌，气势磅礴，音调继续发展，曲调不断推向高潮而结束了全曲。学情分析五年级是小学高年级段,随着学生自我意识、和自我控制能力进一步加强，有

3、一定能力独立进行课前预习和课后复习.情感上进一步丰富，能逐渐意识到自己的情感，控制和调节自己情感的能力也逐步加强•在欣赏乐曲和歌曲时，能够有自我独特的体会和感受，有一定的分析能力，能较清晰的表达自己的想法.本课教学中以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。教师的讲解、提示力求简明生动、富有启发性，引发学生的想像和联想，鼓励学生勇于表述自己的审美体验，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，激发学生听赏音乐的兴趣。教学目标1、在图形谱的帮助下，熟悉土耳其进行曲三个主题旋律，并了解乐曲的结构2、通过对莫扎特生平的了解和代表作品的欣赏，感受莫扎特的音乐风格，有进一步了解其他作品的愿望。3、

4、自制乐器培养学生动手能力，为乐曲伴奏，体验参与合作的乐趣。教学重点和难点重点：了解《土耳其进行曲》结构，熟悉其中三段主题音乐旋律难点：听辨乐曲三个主题，以及在乐曲中出现的顺序