初中化学专题复习总结课件.ppt

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1、初中化学专题复习实验与探究化学实验探究题的复习要点化学实验探究题的复习策略化学实验探究题的注意事项一、明确化学实验考查的要点，有针对性地进行复习教师要制定出能够很好“链接”中考的复习策略，首先要对新教材、九年级化学课程标准、中考化学考试说明和近年来各地中考化学试题中的实验题进行深入分析，从中感悟试题的考查意图和新课标理念下实验改革方向，这有利于提升学生在中考备考中的冲刺能力。其次，教师还要分析当前相关报纸、杂志、电视上的时政热点，挖掘教材隐含知识。近年来，中考化学实验考查的知识点主要有：1.对常见仪器的使用和常见

2、的实验基本操作。2.对实验室一般事故的预防和处理方法。3.对实验方案的设计和评价。4.开放性实验试题。此类试题没设任何限定条件，开放度很大，既考查学生的专业知识功底，也考查学生的发散性、逻辑性思维及语言表达能力，学生得分率极低。5.关注新情景下的探究型实验的考查。此类试题大多是“起点高、落点低”的试题，具有一定的开放性，考查得很细，既要考查学生的独立思考能力，又注重培养学生良好的素养；同时也把新课程理念下的“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”相融合。二、以教材为主，反复研读，狠抓基础首先，教师要指导

3、学生制定计划，有步骤地完成课本上的实验，并做好读书笔记。其次，教师要利用课堂时间有重点地带领学生阅读一部分教材内容，强化细节，引导学生进行归纳和拓展。另外，教师要有针对性地选择部分测试题，加强学生对课本知识的熟悉程度，引导学生对课本实验进行整理归纳和延伸。三、加强书面用语、专有名词、化学术语的训练正确的用词达意、规范的书写，合理地使用专业语言符号，是化学实验能否得高分的关键。在试卷中学生常出现错别字，使用“口语”，化学符号书写不规范，语句不通等失误，教师在复习应考中应严格要求，认真纠错，反复训练。四、讲与练结合，提

4、高学生做题质量和速度首先，教师要精心选题、编题、创造性地组题给学生练习，有利于培养学生的答题习惯和答题规范。教师在选编题目时主要参考近几年安徽省各地中考试题和全国各地中考试题。每次所组题目必须难易适当、突出小主题，如“课本实验的拓展”、“家庭小实验”、“实验方案的设计与评价”等。其次，在复习备考时，让学生重新走进实验室。他们由于有了一定的化学基础，对如何观察化学实验现象、如何做实验已经有了一定的经验，这样他们就自然而然地把理论知识与实践相结合，更加仔细地观察实验的每个细节，从而更好地巩固了平时未掌握牢固的实验知识。

5、五、培养、提高对学生化学实验的表达能力中考化学实验加强了对学生表达能力的考察力度。从近几年来的中考实验题答题情况来看，表达能力已成为制约学生成绩的难点，主要存在的问题是：答非所问，思维混乱；顾此失彼，表达不全，不合规范。   让学生掌握不同类型问题的科学、规范的表达方法，对于提高学生考试成绩是至关重要的。用文字、图表、化学语言来解释、说明和表达问题一向是学生的弱项。教师在复习中应引导学生利用求同思维对同类问题的解题模式进行总结归纳，使学生举一反三，触类旁通。化学实验探究题的复习策略实验与探究题考查的内容：提出问题

6、建立假设设计实验方案得出结论科学探究的基本环节：交流评价进行实验一、考查探究中提出问题或猜想的能力二、考查设计和实施实验的能力三、考查解释和表达科学探究结果的能力实验探究题的特点1、简．从形式上来看,实验探究题多数以填空题和填写实验报告为主要形式出现,比较简单。２、广．从考查的知识面来看，实验探究题所考查的知识点覆盖面广，可以涵盖初中课本的所有内容。３、新．从考题的设计情景来看，完全体现“注意贴近学生的生活，联系社会实际”的精神。关注生活中的化学，生产中的化学，科技前沿中的化学，环保中的化学，能源中的化学，材料中的

7、化学，时事中的化学，医疗卫生中的化学，化学发展的历史，安全常识与化学，以及教材中的活动探究和情境素材等。４、活．从问题的设计来看，能够从多角度，多层面来提问题，体现了题目的灵活性。科学探究题主要有以下三个基本类型（1）通过实验探究物质的性质或变化规律。如金属活动性的探究、溶液酸碱性的探究、药品是否变质的探究、缺失标签的药品成分的探究等。（2）通过实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素。如探究金属锈蚀的条件、可燃物燃烧的条件、影响化学反应速率的因素等。（3）通过实验探究物质的组成成分以及含量。如食品干燥剂的成分探

8、究、化肥有效成分含量的探究、味精中食盐含量的探究等。一、要在已学知识和经验的基础上，敢于和大胆的做出合理的猜想和假设实际上科学探究试题中的许多内容都是平时学习时已学过的，或生活中司空见惯的，关键问题是很多同学做题时联想不到，这就要求我们每一个同学在平时的学习和生活中要多问几个为什么，要注意从化学的视角去观察思考学习和生产生活中的各种问题，并能根据自己已有的化