浅议职专艺术班英语教学中存在问题及其对策.doc

《浅议职专艺术班英语教学中存在问题及其对策.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅议职专艺术班英语教学中存在问题及其对策摘要：中等职业学校艺术班是以各种艺术课程为专业，以有艺术特长的学生为教学对象，以培养全面发展的艺术专业人才为教学目的的专业班级。根据艺术班学生自身的特点，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯,提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。本文对职专艺术班英语教学的问题及对策进行了探讨。关键词：中职艺体班英语教学现状对策中图分类号：G718文献标识码：C文章编号：1672-

2、1578(2012)06-0241-011存在的问题众所周知，艺术生不同于文化班的学生，一般而言他们的文化课功底差，基础知识比较薄弱，而且大部分时间都花在了专业课的训练上，对文化课投入的时间和精力都比较少,对文化课学习没有太大的耐心和兴趣。艺术类考生在一开始往往认为：只要省统考先有个较好的专业成绩及校考时取得较好的名次，自己就能选择一个好的学校。由此造成其在在专业过关之前，根本认识不到文化课学习的重要性，而—旦专业过关要想在短时间内突破文化课取得好成绩却非常难。其实，文化课中其它的科目经过努力都会有所提高，但英语要想在短时间提高却很难，所以英语也就成了艺术生考取理想大学的“拦路虎”。通过对

3、09艺体班学生入学问卷调查，中考英语及格者2人，约占全班人数的10%,最高分66分（总分150分）,最低分12分。在教学中发现，即使进校时英语成绩及格的学生，其运用英语的能力和自学能力也都很差，具体表现在听不懂教师用英语讲课，生词读不准,简单的句子不能翻译，甚至有的连26个字母也写不下来。在“你对英语教学有什么要求和你学英语的薄弱环节是什么？”的问卷题中,<80%以上的学生回答词汇量少所力差，要求老师讲慢点、讲细点。有的学生甚至要求停上英语课,腾出时间让她们去排练节目。因此课堂上大多是老师在唱独角戏，学生爱听不听。一些学生甚至打瞌睡或玩手机。久而久之，教师讲课觉得索然无味，积极性受挫。在课

4、堂上，看着学生漠然的表情，我真正体会到什么叫痛心，什么叫无助。很多教师和笔者同感：“该讲的都讲了，很精彩很到位，可是学生的成绩还是没有变化。”因此，凡是接到艺体班的老师,对于他们的文化课教育都会非常的头痛。2采取的对策21树立学生学习的信心教师应把树立学生信心贯穿教学始终，多鼓励，少批评,以欣赏的眼光看他们，想方设法调动他们学习英语的积极性,使他们树立好能学好英语的信心，变害怕英语为喜欢英语，变不得已学英语为主动学英语。另外有必要帮助他们克服心理弱点，鼓励她们“敢问^多问”树立好他们学习英语的信心。切忌动辄说英语难教，你们基础差等去刺激学生。2.2夯实基础2.2.1单词教学①词不离句,句不

5、离文。扰艺术生英语学习的首要问题是单词不过关。有的艺术生盲目孤立的去死记单词。十遍、二十遍地去写、去背，但效果并不好。应在老师的指导下结合课文去记单词、短语和句型，并通过阅读，在理解的基础上记忆，在记忆的基础上应用。②归纳总结，举一反三。英语单词的拼写是有规律的。复习中总结归纳这些规律、规则,就可以达到举一反三、事半功倍的效果。如英语单词中有许多前缀和后缀，它们与一些词根搭配，构成了与词根意思相关的另一个词。2.2.2语法教学语法项目分散在初、高中各册课本中,需要加以整理,分类分块，使之系统化、条理化。重点是时态和语态，非谓语、复合句的基础知识。2.2.3课文教学课文集语音、词汇和语法于一

6、体，是英语知识的综合体现，课文教学要抓住共性，做好体裁分类。重点句型和精彩段落要精读熟背。采用《导与练》来复习，扎扎实实落实好与之配套的《导与练》学生卷上的双单元过关题,全做、全批、全讲评，练好了基本功,掌握了基础知识，提高应试能力。艺术生专业过关，总分过关，外加外语迈坎，那是如虎添翼，定会实现自己的梦想。2.3采用灵活多样的教学模式，激发学生的学习兴趣灵活多样的教学模式是激发学生学习兴趣，引发其学习积极性内在动力的有效手段。英语教师应在科学设计教学过程和优化训练形式上狠下功夫，为全面发展学生素质服务，要积极开展形式多样的课外活动，努力营造英语学习的环境。一要有效利用有声系统，定时播放英语

7、听力材料，创设感受空间；二要举办形式多样，内容丰富的课外活动。比如英语歌曲比赛、英语演讲比赛和英语辩论会等，还可以定期举办英语角和英语晚会。这些活动可以为学生提供一个用英语交流的环境氛围，能大大地激发学生英语学习的兴趣。面对中职艺体班英语教学存在的教学现状，如何实施有效的对策，是一个值得深思和探讨的课题。作为英语教师，应该树立积极乐观的职业态度，从学生的实际情况入手，不断分析、探索，精心组织教材，备好课，适时改进教学方法