杨帆 游戏《有趣的袋子》反思.doc

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1、《指南》中提出：开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动°利用多种活动发展幼儿的身体平衡和协调能力，如走平衡木或沿地面行走，另外要不断发展幼儿动作的灵活性，对幼儿进行跑跳、钻爬等活动。游戏是孩子们最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳等体育动作中，让孩子得到-•种释放。小班幼儿活泼好动，这些动作能使幼儿多种感官参与活动，各种器官得到协调灵活的发展，不断提高和发展身体及动作的协调性。《有趣的袋子》这个游戏是在幼儿的浓烈兴趣屮产生的。一天，我在整理幼儿的学习用品时，拿出几个袋子，这时，有几个幼儿经过看到这几个袋子就产生了浓厚的

2、兴趣，他们或躺、或坐、或打滚、或踩踏，玩得非常开心。瞬时，我有了一个想法，为何不利用袋子的特性，调动幼儿参与体育游戏的兴趣，发展幼儿的动作呢？针对《纲要》提出要幼儿对体育活动有兴趣这一条，我选择了孩子易见易取的袋子。于是，把袋子进行改造，变成器械，让幼儿进行游戏，由于袋子有它独特之处：易剪、易折、易拼接、易变化，可以让袋子的玩法更多，让幼儿能大胆进行探索和发现新玩法，培养幼儿的探索欲望。设计了本次户外体育游戏。首先我以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。活动中我较关注每个小环节，并帮

3、助个别幼儿纠正动作姿势。本游戏是由8人组成的，分两组进行比赛。游戏的特点符合小班幼儿的年龄特点，结合幼儿动作发展的规律，按照《纲要》、《指南》中的相关教育内容要求和设定目标来设计的活动的。小班幼儿的动作发展速度是很快的，通过爬、跳、钻等能力來培养，游戏难度是从易到难，层层深入，游戏环节环环紧凑，由于幼儿的身体自控能力较差，因此，也设计了两人合作完成的游戏环节，来增强幼儿的合作意识，提高幼儿的自我保护意识和能力。《有趣的袋子》这一游戏活动是以运用袋子变化使幼儿进一步学握各种动作技能，培养幼儿合作和协同动作的能力，同时在游戏过程中注重培养幼儿勇敢的精神

4、以及规则意识。从单人到两人，即体现了由易到难、由简单到复杂循序渐进的活动过程，既锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性，又使他们从中体验到了合作游戏的快乐！游戏共设定了6个环节：爬、跑、跳、钻、卷、搬袋子，锻炼幼儿身体的各方而的技能，游戏时，幼儿对于跳袋子环节，练习得不是很好，然后我根据情况把跳的难度降低，变成没有高度，让幼儿直接跳过袋子，完成效果有了很大的改善。在卷带子环节，刚开始幼儿卷得不是很好，不会卷，后來教了孩子技巧，两人耍互相合作，把袋子抻直，这样会卷得很顺，孩子们经过反复练习，现在已经掌握得很不错了。同时，游戏遵循了游

5、戏化原则、发展性原则、生活化原则等原则，使幼儿得到更大地发展。活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动小，孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。通过这个活动的组织，我更清晰地感受到孩子真的是那么富有创意，那么积极主动自信。其实体育游戏不要以“安全”为由而不进行，只要给孩子们讲好规则及活动要求，游戏会很安全、顺利的进行的，孩子们喜欢玩，喜欢刺激，在今后的活动中多给孩子提供这样的机会,让幼儿更好地发展。另外，通过活动，让我自己也充满自信，我愿意和这些孩子一起享受活动的乐趣!不足之处本次活动制定的目标符合小班孩子的年龄特点

6、，但稍有一些难度，可以适当降低难度还有就是游戏限定了幼儿口由玩袋子的时间，没有给孩子更大地发挥空间，让他们更自由地进行自我探索袋子的玩法，有些限制幼儿的思维，另外，就是教师可能交代的游戏规则不是很明确具体，有的幼儿还是没有很好地遵守游戏规则，这些都是需要在下一次活动中要改进的地方。谢谢大家！