幼儿园大班教案《吹牛大王》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案《吹牛大王》含反思活动目标1、感受“吹牛”这种大胆想象方式带来的乐趣。2、能大胆想象，能用连贯的语言进行表述。3、能区别吹牛与说谎的不同。4、喜欢听故事，能安静地听老师讲故事。5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。6、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备在日常生活中让幼儿欣赏漫画、笑话、动画片。活动过程1、引题一一初步理解词语“吹牛”（1）讲述“吹牛”，激发幼儿的兴趣。——昨天，xx小朋友对我说，他家里有一架很大很大的飞机，比楼房还要高，还要大，可这架飞机就只坐一个人。（2）讨论：——师：你认为刚

2、刚的这位小朋友说的是真的吗？为什么？——幼：这位小刖友讲的不是真的，是在吹牛，是在说笑话的，逗着玩的）（3）教师小结。（吹牛就是说大话，把不可能发生的事情说成己经发生了）2、感受作品中吹牛的新奇、有趣。（1）欣赏故事第一部分（“小米沙和斯大西克很喜欢吹牛”一一“汽车被我踩扁了”）问：你觉得谁吹牛更有趣？为什么？（2）欣赏故事第二部分（“这时候，又有一个小朋友依果尔走过来”一一“吹牛是为了开心，说着玩的，不是去骗人的”）问：1、你认为谁在吹牛，谁在撒谎？2、吹牛和撒谎一样吗？为什么？（3）欣赏故事第三部分（“依果尔歪着脑

3、袋想了想”一一“我飞到了”）一一吹牛真有趣、真好玩，你们想不想来吹牛？3、尝试吹牛一一吹牛大会就要开始了，现在你们赶紧准备你们的吹牛故事，我们要开始了。准备好的小朋友可以跟好朋友一起讲讲。看谁吹牛最厉害！（幼儿自由结伴说，请个别幼儿示范吹牛）4、尝试表演根据故事内容及老师提示，请幼儿表演故事内容。活动结束1、评价2、总结附故事：《吹牛大王》小米沙和斯大西克很喜欢吹牛。这一天，他俩又在一起吹牛。小米沙问：“你几岁啦？”斯大西克说：“九十五岁呀！”小米沙马上说：“我一百九十岁了呢！”斯大西克说：“我个子很高，比你爸爸还高呢

4、。”小米沙说：“你没我爸爸高。”斯大西克说：“从前我很高，后来慢慢变矮了呀。”小米沙说：“我以前也是个大人，我能游到河对面去呢。”斯大西克说：“你能游一条河，我还能游过大海呢。”小米沙说：“我在海里游的时候，一条大鲨鱼游过来，’咔嚓'一下，把我的脑袋咬掉了。”“那你怎么没有死？”“我干吗耍死?我游到岸边，走回家來了。”“你不是没有脑袋了吗？”“当然没有脑袋。”“没有脑袋，你怎么走回家呀？”“就是这么走的，走路用脚，又不是用脑袋。”“那你现在怎么有脑袋？”“另外长出来的呀。”“想得妙！”斯大西克听了很羡慕，他想吹得比小米

5、沙更有趣。斯大西克说：“有一次，鳄鱼把我给吃掉了。”小米沙大笑起来：“哈哈哈那你怎么还活着？”“后来，鳄鱼又把我吐出來了。”小米沙动起脑筋来。他要编一个更好玩的。“有一次，我在街上走，很多汽车开过来了。”“我知道，我知道。”斯大西克说：“你马上要讲汽车从你身上开过去了。”“根本不是这么回事儿，我不说这个。”“那你说什么呀？”“看见汽车开过来，我一脚踩上去，'卡啦卡啦’，汽车被我踩扁了。”这时候，又一个小朋友依果尔走过来了。他听了一会儿小米沙和斯大西克的吹牛，插进来问：“你们在-T吗呀？”“吹牛呗，吹着好玩，就像编故事、

6、讲笑话一样很有趣的。谁编得好，谁就是吹牛大王。”依果尔说：“你们吹牛没有好处，我昨天撒谎，就得了好处。”依果尔开始讲起来「'爸爸、妈妈出去了，我把冰箱里的冰淇淋都吃光了。我又拿了一点点冰淇淋抹在妹妹嘴上。爸爸、妈妈回来问，谁吃了那么多冰淇淋?我说，都让妹妹吃掉了。妈妈骂了妹妹一顿。妹妹哇哇大哭起来。”依果尔讲完，开心地大笑起来。“妹妹挨了骂，你还那么高兴。”小米沙说：“你这是撒谎，不是吹牛。”斯大西克说：“就是呀，吹牛是为了开心，说着玩儿的，不是去骗人的。”依果尔歪着脑袋想了想说：“那，你们再编几个，让我学学。我也想当

7、吹牛大王。”小米沙和斯大西克又开始吹起牛来：“从前，我会飞，有一天，我飞到”教学反思：吹牛的H的是娱乐，骗人的目的是损人利己。前者充满童稚的幻想，后者充斥功利的动机。幼儿爱空想，时常区分不出真假，辨别不了吹牛空想与撒谎骗人的不同。本次教育活动让幼儿明白：不回避客观事实，既积极引导幼儿童真的大胆幻想，又让幼儿初步了解吹牛与撒谎的区别。