小学生数学学习兴趣培养论文.doc

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1、小学生数学学习兴趣培养论文摘耍：数学兴趣的培养，方法是多种多样的，尤其是小学教师作为学生的引导者，要因材施教，灵活多变，把握学生的最佳心理状态,有意识地给教学注入兴奋剂，不失时机地激发学生的学习兴趣，调动他们的学习热情，变“要我学”为“我耍学”，让学生满怀信心地畅游在知识的海洋中。著名教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是思维的动因之一。知识不是教会的，无论是知识经验的获得，还是智力能力的发展、情感意志的培养，都必须通过学生的积极思考和实践，离开了学生的参与，课堂教学就无法开展。在教学中,我们应千方百计去激发和调动

2、学生的学习兴趣，让学生愿意学，有兴趣学，带着兴趣去不断去探索问题、发现问题、解决问题。而作为一小学数学教师，我认为在培养学生学习数学兴趣方面应从以下几点入手：一、建立良好和谐的师生关系良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的保证。古今中外，教育家们十分重视“无拘无束”的教学气氛，它能激发学生对教师的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所教授的学科上来。正如古人云：“亲其师，信其道。”在日常教学中，我平等对待每一名学生，尽量去挖掘每个学生身上的闪光点，建立良好和谐的师生关系，让每个学生在轻松和谐的课堂氛

3、围中学习。以从容、和蔼的教态激发学生的学习兴趣，尽量做到音量适度、语言亲切、语调抑扬顿挫，使学生在听讲过程中不感到累。同时还注意适度运用幽默，给孩子以欢乐，活跃课堂气氛。尽量多用鼓励表扬的方式激励学生，以期待信任的冃光，以温和的言语打动学生的心灵。例如，在让学生进行口头计算时，学生一紧张，叙述就不连贯，此时，教师如脸带微笑地点头认可，可让其相信自己一定会讲，学生在教师表情、动作、语言的激励下，较好的叙述了计算过程。二、运用游戏来培育学生的学习兴趣小学生因为年纪小，对游戏的接受度很高。实践研究表明：在数学学习中，教师向学生提供体验智力劳动的

4、愉快心境的机会越多，学生的学习兴趣就会越浓厚、越持久。因此，教师在H常教学中，可以结合教材内容和学生的学习实际，将游戏引入数学课堂，创设一个适合学生学习的情境，让学生在数学课玩游戏，在情境中激发学生的兴奋点，诱导学生展开思考，寻找解决问题的办法，在浓厚的学习兴趣的引领下完成教学任务，达到预定的教学目标。比如，在教学“行程问题”时，学生对其中的一些概念不是很明口，进而形成解题障碍，教师可以用游戏的方式来进行讲解：将学生分成两组，代表两列火车或者是两辆汽车，让学生在操场上进行实地表演，什么叫相遇，什么叫相距，再表演同时出发、相向而行、背向而行

5、等等。学生一边演示,一边思考，既深刻理解了数学概念，同时在教师的引导下也能总结出路程、速度和相遇吋间之间的关系，以后再遇到这样的应用题就能正确理解、轻松解题了。由此可见，游戏作为小学生喜闻乐见的教学手段，使学生在心理上比较容易接受，也容易激发学生的学习兴趣，进而取得事半功倍的教学效果。三、引导学生质疑，激发学习欲望学源于思，思源于疑，有疑问才会引起思考，才会引发新的动力。由此，课堂上我尽可能给学生多i些思考问题的时间，鼓励他们大胆质疑。例如，我在教学厘米的认识，用厘米测量这一节课时，在学纶初步认识了长度单位厘米，建立1厘米的概念，学会了用

6、刻度尺量物体的方法后，我让学生量身边物体的长和宽。有的学生问：“老师，我的作业本有18厘米还多1小格，这个小格是多长？还有比厘米小的单位吗？”，“老师我想知道我的头发有多细。”“有没有更小的尺子？老师早操场、量黑板也用格尺吗？”一个个小脑袋里竟有这么多稀奇古怪的问题，我并没有因为学生提出的问题不是教材上的学习内容而置之不理，而是保护学生思维的积极性，让学生适当了解毫米等更小的单位及更精确的测量工具，为下节课“米的认识”做准备，这样极大地保护了学生质疑的热情，又使学生在质疑中创新，从而在质疑中培养学生强烈的学习欲望。四、结合生活实际，激发兴

7、趣许多数学知识比较抽象，学生在头脑中难以真止理解知识的内涵，这就需要教师善于结合课堂内外。从生活屮产生问题，激发解决问题的兴趣，让他们发现原来课堂上所学的知识是非常有用的，可以运用到实际牛活中去，能解决许许多多的实际问题。这就充分体现了知识源于生活，运用于生活的本质。例如，一年级教学10以内各数的认识吋，先结合生活实际，出示一幅画，让学生初步感知数的概念。接着，引导学生举出日常生活中有关数的例子，女口：汽车有4个轮子、小兔有4条腿、正方形有4条边、4个角、动物园里4只老虎等等，最后抽象出4的认识。由于这些与数学知识有关的实际问题发生在学生

8、身边，充满生活情趣，学生学起来有亲切感，真实感，从而，能激发学生的学习兴趣，取得较好的学习效果。五、利用表扬评价来培养学习兴趣荣誉感可以强化学习兴趣。小学生的荣誉感特别强，其学习兴趣的保持很大